Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Алгоритм методического анализа проведенного урока
Н.Н.Харитонова, заместитель директора
МОУ ДПОС «Учебно-методический центр»
2 слайд
Сделать запись урока по следующей форме:
Дата проведения___________________
Класс_____________________________
Программа обучения_______________
Учитель___________________________
Тема______________________________
3 слайд
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Положительное
Отрицательное
4 слайд
Ответить на вопросы:
1.Какова тема и цель (методическая задача) урока?
2.Соответствует ли логика построения урока его цели? (Определите цель каждого задания и логику их последовательности.)
3.Какие задания преобладали: тренировочные, репродуктивные, частично-поисковые или творческие?
5 слайд
4.Какие дополнительные задачи были реализованы на уроке?
5.Какова внутренняя структура урока?
Как введено «новое» знание и как обеспечивалось усвоение необходимой информации? Был ли организован урок так, что учащиеся сами «открыли» знание? Как это было достигнуто?
6 слайд
6.На каких этапах урока учитывались индивидуальные особенности детей?
Была ли организована индивидуальная работа?
7.Какие формы и средства организации учебной деятельности использованы учителем? (Сочетание фронтальной, групповой и индивидуальной формы)
7 слайд
8.Грамотно ли учитель использовал специальную терминологию, насколько точно ставил вопросы? Как реагировал на ответы обучающихся (внимательность, принятие, подсказки)?
9.Как урок спланирован и выдержан по времени? Целесообразно ли распределены виды деятельности учащихся? Учтены ли требования к охране здоровья детей? Использует ли учитель здоровьесберегающие технологии?
8 слайд
10. Оцените умение учителя общаться, обеспечивая желаемую атмосферу, умение контролировать и корректировать ход урока с учетом «обратной» связи.
11.Какие моменты урока показались особенно удачными?
Какие – не совсем удачными?
9 слайд
12.Как оценивалась деятельность учащихся на уроке, на что обращалось внимание?
13.Возникали ли трудности и как они преодолевались?
14.Сохранен ли интерес и внимание учащихся к деятельности в течение всего урока?
10 слайд
15.Какова активность и самостоятельность учащихся в решении поставленных задач на уроке?
16.Усвоено ли учащимися программное содержание?
17.Удалось ли выполнить поставленные задачи?
18.Каков итог урока? Какие рекомендации можно дать учителю по улучшению методики проведения урока в будущем?
11 слайд
Схема оценки проведенного урока
12 слайд
Школа___________________________
Класс____________________________
Дата проведения___________________
Предмет__________________________
Автор ученика_____________________
Тема_____________________________
13 слайд
1.Основные цели урока:
образовательная;
развивающая;
воспитательная.
Прослеживается ли реализация поставленных учителем целей урока?
14 слайд
2.Организация урока: тип урока, структура урока, этапы, их логическая последовательность и дозировка во времени, соответствие построения урока его содержанию и поставленной цели.
3.Каким образом учитель обеспечивает мотивацию изучения данной темы (учебного материала)?
15 слайд
4.Содержание урока:
Научная правильность освещения материала на уроке, его соответствие возрастным возможностям.
Соответствие содержания урока требованиям программы.
16 слайд
Связь теории с практикой, использование жизненного опыта учеников с целью развития у них познавательной активности и самостоятельности.
Связь изучаемого материала с ранее пройденным, межпредметные связи.
17 слайд
5. Методика
проведения урока
18 слайд
- Актуализация знаний и способов деятельности учащихся. Постановка учителем проблемных вопросов. Создание проблемных ситуаций.
19 слайд
Какие методы использовались учителем? Какова доля репродуктивной и поисковой (исследовательской) деятельности? Сравните их соотношение:
Примерное число заданий репродуктивного характера («прочитай», «перескажи», «повтори» и «вспомни»)
20 слайд
- Примерное число заданий поискового характера («докажи», «объясни», «оцени», «сравни», «найди ошибку»)
21 слайд
Соотношение деятельности учителя и деятельности учащихся. Объем и характер самостоятельных работ.
Какие из перечисленных методов познания использует учитель (подчеркните):
наблюдение, опыт, поиск информации, сравнение, чтение (другое дополнить).
22 слайд
Применение диалоговых форм общения.
Создание нестандартных ситуаций при использовании знаний учащимися.
Осуществление обратной связи ученик-учитель.
Сочетание фронтальной, групповой и индивидуальной работы.
23 слайд
Реализация дифференцированного обучения. Наличие заданий для детей разного уровня обученности.
Средства обучения. Целесообразность их использования в соответствии с темой, этапом обучения.
24 слайд
Использование наглядного материала:
в качестве иллюстрации, для эмоциональной поддержки, для решения обучающих задач.
Наглядный материал:
избыточен, достаточен, уместен, недостаточен.
25 слайд
6. Психологические основы урока
26 слайд
Учет учителем уровней актуального развития учащихся и зоны их ближайшего развития.
Реализация развивающей функции обучения.
Развитие качеств:
восприятие, внимание, воображение, мышление, память, речь.
27 слайд
Формирование навыков самоконтроля и самооценки.
Ритмичность урока: чередование материала разной степени трудности, разнообразие видов учебной деятельности.
Наличие психологических пауз и разрядки. Эмоциональная атмосфера урока.
28 слайд
7. Домашнее задание: оптимальный объем, доступность инструктажа, дифференциация, предоставление права выбора.
29 слайд
8. Основные личностные качества учителя:
Знание предмета и общая эрудиция учителя.
Уровень педагогического и методического мастерства.
Культура речи, темп, дикция, интенсивность, образность, общая и специфическая грамотность.
30 слайд
- Степень тактичности и демократичности общения с учащимися.
- Внешний вид, культура, мимика и жесты.
31 слайд
9.Работа учащихся на уроке:
- уровень знания предмета;
активность, заинтересованность обучающихся материалом урока;
внимание, организованность.
32 слайд
10. Наличие элементов нового в педагогической деятельности учителя (отсутствие шаблона).
33 слайд
За каждый раздел ставятся баллы
от 0 до 3.
Подсчитывается сумма баллов
(максимальная общая оценка – 99 баллов).
34 слайд
Определены следующие критерии оценок:
более 85 баллов – отлично;
от 71 до 85 баллов – хорошо;
от 60 до 70 – удовлетворительно;
менее 60 баллов -
неудовлетворительно.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 656 258 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем БЕРОЕВА МАРИНА ЭЛЬБРУСОВНА. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.