Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Выполнил: Аршавский Максим
учащийся 3 «А» класса
Руководитель: Серышева Лариса
Александровна
учитель начальных классов
тифлопедагог
Трудности в обучении
письму и чтению
по системе Брайля.
КГОУ СКОШИ III-IV вида г. Бийска
2009 год
2 слайд
«Ничто не может быть
страшнее, как потерять зрение.
Это невыразимая обида, она отнимает
у человека девять десятых мира».
М.Горький.
Знаете ли вы, что в мире живут примерно четырнадцать миллионов слепых людей? Некоторые люди не видят даже света. Другие могут отличать свет от тьмы, и только. А третьи все же имеют какой-то процент зрения. Слабовидящих людей ещё больше, но никто из них не может уверенно сказать, как долго ему прослужит зрение…
3 слайд
ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА ТЕМЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ:
Многие дети не хотят учить Брайль, так
как ещё могут писать и читать, опираясь
на зрение. Другие при изучении Брайля
испытывают трудности.
В этой работе я решил доказать, что
важно сохранить остаточное зрение и
попробовал найти выход из трудных
ситуаций при обучении Брайлю.
4 слайд
ЦЕЛЬ РАБОТЫ :
исследовать трудности при обучении
письму и чтению по Брайлю
слепых и слабовидящих учащихся.
ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:
1. Познакомиться с историей создания системы Л.Брайля;
2. Провести анкетирование взрослых, обучавшихся по данной
системе, с целью выяснения мнения о необходимости
слабовидящим с низкой остротой зрения осваивать Брайль.
3. Провести социологический опрос детей, с целью выявления
трудностей обучения письму и чтению по Брайлю.
4. Разработать рекомендации по преодолению трудностей
обучения письму и чтению рельефного шрифта Л.Брайля.
5 слайд
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ
Трудности обучения письму и чтению по системе Л.Брайля.
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:
информационный,
письменный опрос (анкетирование);
устный опрос (интервьюирование);
обработка данных.
6 слайд
ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ:
если при обучении слепых и слабовидящих детей рельефному шрифту Л. Брайля обращать внимание на трудности его освоения, то можно значительно ускорить изучение и повысить интерес к занятиям по этой системе.
7 слайд
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ:
данная работа поможет учащимся, родителям и учителям выявить и вовремя устранить трудности в освоении
письма и чтения по Брайлю.
8 слайд
Вывод:
Любые трудности можно преодолеть
тренировками, стремлением к победе,
работой над собой.
9 слайд
На основе проведенного исследования я пришёл к выводу:
при обучении слепых и слабовидящих детей рельефному шрифту Л. Брайля нужно сразу обращать внимание на трудности его освоения, это может ускорить изучение и повысить интерес к занятиям по этой системе, что подтверждает выдвинутую мной гипотезу.
Заключение.
10 слайд
Литература
Бирючков М.В. Книга, несущая свет / Всерос. о-во слепых
– М., 1995.
2. Коваленко Н. Б. Скорость и правильность чтения и письма
слабовидящих с учетом остроты их зрения и заболеваний
глаз. — В сб.: “Особенности познавательной деятельности
слепых и слабовидящих”. Отв. ред. А. И. Зотов. — Л., 1970.
3. Интернет ресурсы: potomy.ru/things, peoples.ru: Луи Брайль,
sixdots.ru/main/history, ru.wikipedia.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 665 111 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кириллова Наталия Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.