Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
5 а класс МОУ «СОШ № 73»
Выполнили: учащиеся 5 а класса МОУ «СОШ № 73»
ИСТОРИЯ ПИСЬМЕННОСТИ
2 слайд
5 а класс МОУ «СОШ № 73»
ДРЕВНИЙ ЕГИПЕТ
Загадочные знаки, покрывающие стены египетских храмов, гробниц и саркофагов называют иероглифами – «священным письмом»
Египтяне рисовали то, что хотели сказать, изображая иероглифами слова и предметы.
В египетском письме около 800 иероглифов.
У египтян один значок мог изображать и слово, и звук. Это было неудобно, т.к. многие слова нельзя изобразить рисунком, например имена. Тогда они стали иероглифами изображать не только слова, но и согласные звуки, с которых они начинались.
3 слайд
5 а класс МОУ «СОШ № 73»
Гласные звуки у египтян иероглифами не передавались.
Сложность при прочтении египетских иероглифов была в том, что иероглиф мог обозначать не только звук, но и слог или даже слово.
Для того, чтобы избежать путаницы египтяне использовали значки определители, которые не читались, а только подсказывали о чём идёт речь.
4 слайд
5 а класс МОУ «СОШ № 73»
Правила египетского иероглифического письма были очень сложны. Поэтому человек умеющий читать и писать, казался египтянам настоящим мудрецом.
Разгадать тайну египетских иероглифов удалось французскому учёному Шампольону. Он сопоставил египетские и греческие надписи, покрывавшие большой камень, найденный в Египте.
Основным носителем информации в Египте был папирус.
5 слайд
5 а класс МОУ «СОШ № 73»
В долине Нила рос высокий тростник – папирус. Стебель его разрезали на длинные узкие полоски. Затем эти полоски складывали на гладкую поверхность в ряд, одну возле другой , в продольном направлении. Сверху второй ряд, но уже в поперечном направлении. Всю двухслойную кладку прижимали плоским камнем. При этом тростниковые волокна выделяли клейкий сок. После высушивания получался материал, похожий на бумагу. Писать на папирусе можно было только с одной стороны: чернила наносившиеся заостренной камышовой палочкой, проникали на всю глубину. Папирус хрупок, поэтому сгибать его листы было нельзя.
6 слайд
5 а класс МОУ «СОШ № 73»
Когда листочек папируса исписывали до конца, то к нему подклеивали другой. Книга получалась все длиннее и длиннее. Для хранения ее сворачивали в свиток. До наших дней сохранились папирусные свитки, длина которых более 40 метров.
На папирусах начало новой мысли (новый абзац) выделяли красной краской. Новый абзац в тексте мы начинаем с «красной» строки.
7 слайд
5 а класс МОУ «СОШ № 73»
Древнее Двуречье
Древние шумеры писали на глиняных табличках специальными клиновидными палочками, поэтому они оставляли оттиск в виде клина. Такое письмо называется клинописью.
У клинописи есть своя история. Сначала люди рисовали. Такое письмо называлось пиктографией. Затем это стало неудобно и они стали обозначать слова знаками. Удобнее было писать клиновидными палочками. Так появилась клинопись.
8 слайд
5 а класс МОУ «СОШ № 73»
Многие знаки, соответствующие коротким словам в Двуречье обозначали буквы, слоги или короткие односложные слова.
В клинописи было более 200 знаков.
Научиться писать и читать в Двуречье было очень сложно. Много лет мальчики занимались в специальной школе писцов. Ученики старательно записывали древние мифы и сказания, труды ученых звездочетов и законы царей.
Археологи раскопали библиотеку ассирийского царя Ашшурбанапала (VII век до н.э.), на полках которой было более 20 тыс. табличек с самыми разнообразными текстами. Эта библиотека не погибла от пожара, потому что состояла из покрытых письменами глиняных табличек.
9 слайд
5 а класс МОУ «СОШ № 73»
ФИНИКИЯ
Финикийским торговцам была нужна письменность для того, чтобы вести учет покупаемым и продаваемым товарам.
В Финикии была самая простая система письма. Значительно проще египетской.
Каждый значок финикийского письма соответствовал звуку и был буквой.
В финикийском алфавите всего 22 согласные буквы.
10 слайд
5 а класс МОУ «СОШ № 73»
Главным недостатком финикийской письменности было отсутствие знаков для обозначения гласных звуков.
Алфавит усовершенствовали греки, они впервые стали обозначать не только согласные, но и гласные звуки.
Слово «алфавит» происходит от названия двух первых финикийских букв: «алеф» и «бет».
11 слайд
5 а класс МОУ «СОШ № 73»
Записи в Древней Индии делались на пальмовых листьях.
В Древней Индии писали чернилами из сажи, смешанной с соком сахарного тростника.
Древнеиндийская книга была из пальмовых листьев скреплённых между собой верёвочкой.
Цифры, которые мы используем, называются арабскими.
Арабские цифры придумали в Индии.
Индия и Китай
12 слайд
5 а класс МОУ «СОШ № 73»
Письменность Китая (китайские иероглифы) похожа на египетскую письменность.
Китаец, умеющий читать и писать, должен был запомнить тысячи иероглифов.
Образованный китаец должен был писать не только грамотно но и красиво.
Бамбуковые китайские книги представляли собой связку узеньких дощечек из расщепленного бамбука. Тонкую кисточку или палочку обмакивали в черную тушь и наносили иероглифы сверху вниз. Если делали ошибку, то соскабливали написанное ножом. Потом в дощечках делали отверстия и продевали бечёвку.
13 слайд
5 а класс МОУ «СОШ № 73»
В Китае научились изготавливать тонкие и воздушные шелковые ткани, из которых не только шили богатую одежду, но и делали на них надписи.
Изобретением бумаги мы обязаны китайцам.
Бумага изготавливалась из тряпок, бамбука и коры деревьев.
К старому тряпью добавляли древесную кору, волокно бамбука, всё это измельчали и варили в чанах. Затем они всю массу пропускали через сита. На ситах, оставался слой, который после обработки становился листом бумаги.
Китайцы скрывали технологию изготовления бумаги.
14 слайд
5 а класс МОУ «СОШ № 73»
Древняя Греция
В результате войн произошёл упадок греческой культуры, греки перестали пользоваться письмом и забыли его. Это произошло в 12 веке до нашей эры.
В 8 веке до н.э. в Греции появилась новая письменность. Её создали на основе финикийского алфавита.
Впервые греки стали обозначать буквами гласные звуки. Это позволило грекам более точно передавать при письме звуковую речь.
А всего букв было 24.
15 слайд
5 а класс МОУ «СОШ № 73»
Греки писали на пальмовых листьях, льняных тканях, папирусе. В школах применяли таблички покрытые воском. Старый текст можно было затереть и нанести новый.
В III веке до нашей эры возникла самая известная библиотека древности – Александрийская в Египте. В I веке до н.э. в ней было около 700 тыс. свитков.
16 слайд
5 а класс МОУ «СОШ № 73»
Однажды египетский царь Птолемей попросил у афинян рукописи Эсхила и Софокла, желая снять с них копии. Боясь за судьбу знаменитых рукописей, афиняне потребовали за них залог 500 кг серебра. Птолемей дал этот залог, взамен получил рукописи и передал их не для переписки, а на вечное хранение в Александрийскую библиотеку. Царь предпочел потерять серебро, но сохранить драгоценные рукописи у себя.
17 слайд
5 а класс МОУ «СОШ № 73»
Библиотека в Пергаме конкурировала с Александрийской библиотекой. Поэтому царь Египта запретил вывоз папируса в Пергам. Тогда в Пергаме наладили производство тонко выделанной кожи молодых животных, предназначенной для письма.
Пергамент изготовлялся из телячьей, овечьей, козьей кожи. Это был прочный, но очень дорогой материал. Листы можно было сгибать и сшивать. Писали на пергаменте с двух сторон и не только тростниковыми палочками, но и заостренными птичьими перьями. Пергаментные тетради стали использовать в школах.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 662 852 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шабанова Наталья Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.