X

Скопируйте код и вставьте его на свой сайт.

Ширина px

Вы можете уменьшить размер презентации, указав свой размер!

Формирование навыка правописания безударной гласной в корне слова

* Учитель-логопед центра ПМСС Каримова Е.А. Нерехта 2012г.
* Проверяемая безударная гласная корня – одна из самых сложных для учащихся о...
* Успех проверки безударных гласных зависит, в первую очередь, от умения слыш...
* Используют следующие упражнения, которые проводятся с опорой на слуховой ан...
* 4. Взрослый проговаривает ритм слогосочетаний (тата, татата), ребенок запис...
* В 1 классе предлагаются такие задания: II. этап работы - различение ритмиче...
* - соотнеси:
* - соотнеси:
* Варианты ответов: 1.словесный; 2.словесный с отхлопыванием, отстукиванием р...
* - выдели в словах ударный слог – кликни по нему мышкой МЯ ЧИК РО КО ВА
* - сравни пару слов; укажи ударные слоги ЗА МОК ЗА МОК
* - сравни выделенные слова; поставь ударение Какие красивые у нас леса! От д...
* Во 2 классе для отработки умения подбирать проверочные слова путем изменени...
* 1. Один-много. (страна, волна, коса, толпа, тропа, ведро, весна и т.д.)
* нога война ребро мосты река звезда листы беглец 2. «Верно-неверно» (в форме...
*
* Ребусы. кросворды.
* После того, как будет изучена тема «Родственные слова», особое внимание нео...
*
* Особая трудность заключается в неумении учащихся видеть орфограмму. Трениро...
* Для формирования данного умения предлагаются карточки, содержащие блоки сло...
* Для развития слухового восприятия предлагается работа в парах с индивидуаль...
* В 3 и 4 классах наряду с изложенными выше видами работы предлагаются следую...
* - определение места нахождения безударных гласных (дидактическая игра «Найд...
* Для закрепления навыка правописания безударных гласных предлагаются тренажё...
* Использованные ресурсы: 1. Бушуева Л.С. «Учебные задания на развитие мыслит...
* 5.http://images.yandex.ru/yandsearch?p - картинки 6. www.lenagold.ru - карт...
Класс
Автор

Формирование навыка правописания безударной гласной в корне слова

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

* Учитель-логопед центра ПМСС Каримова Е.А. Нерехта 2012г.

2 слайд

* Проверяемая безударная гласная корня – одна из самых сложных для учащихся орфограмм, несмотря на внешнюю легкость правила, регулирующего ее написание. Ошибки на правописание безударных гласных в корне слова – самые распространенные в начальной школе. В данной работе представлен комплекс игр, направленных на формирование навыка правописания безударной гласной в корне слова.

3 слайд

* Успех проверки безударных гласных зависит, в первую очередь, от умения слышать ударение и, следовательно, обнаруживать безударные гласные звуки. 1 этап. Различение неречевых ритмов, простейших слогосочетаний. Задача: определение более длительного звука среди прочих кратких звуков, различение на слух ритма простейших слогосочетаний и умение воспроизводить их голосом.

4 слайд

* Используют следующие упражнения, которые проводятся с опорой на слуховой анализатор: Взрослый отбивает ритм, ребенок отхлопывает его в ладоши. 2. Взрослый отбивает ритм на барабане, ребенок воспроизводит его на других инструментах (дудки, ксилофон, бубен и т. д.) 3. Взрослый отбивает ритм на инструментах, ребенок записывает графическое обозначение ритма (ударный слог обозначается черточкой большей длины ( ______ __ __ ).

5 слайд

* 4. Взрослый проговаривает ритм слогосочетаний (тата, татата), ребенок записывает ритм и воспроизводит голосом. 5. Взрослый с помощью слогосочетаний воспроизводит строчку из знакомого стихотворения, ребенок записывает ее, находит в стихотворении, читает вместе с взрослым и т.п.

6 слайд

* В 1 классе предлагаются такие задания: II. этап работы - различение ритмической структуры слова. Задача: выработка умения определять ударные слоги в словах, выделять голосом ударные слоги при чтении слов и различать слова по количеству слогов, месту ударения и ударному слогу.

7 слайд

* - соотнеси:

8 слайд

* - соотнеси:

9 слайд

* Варианты ответов: 1.словесный; 2.словесный с отхлопыванием, отстукиванием ритма; 3.словесный с изображением ритма.

10 слайд

* - выдели в словах ударный слог – кликни по нему мышкой МЯ ЧИК РО КО ВА

11 слайд

* - сравни пару слов; укажи ударные слоги ЗА МОК ЗА МОК

12 слайд

* - сравни выделенные слова; поставь ударение Какие красивые у нас леса! От дома до леса вела тропинка.

13 слайд

* Во 2 классе для отработки умения подбирать проверочные слова путем изменения формы слова можно использовать следующие игры:

14 слайд

* 1. Один-много. (страна, волна, коса, толпа, тропа, ведро, весна и т.д.)

15 слайд

* нога война ребро мосты река звезда листы беглец 2. «Верно-неверно» (в форме соревнований): 3. «Три пирамидки» (в форме соревнований):

16 слайд

*

17 слайд

* Ребусы. кросворды.

18 слайд

* После того, как будет изучена тема «Родственные слова», особое внимание необходимо уделять различным способам проверки безударных гласных; учить подбирать не одно проверочное слово, а 2-3.

19 слайд

*

20 слайд

* Особая трудность заключается в неумении учащихся видеть орфограмму. Тренировка в обнаружении орфограмм идёт по трём направлениям: - чтение, - восприятие на слух, - употребление в собственной речи.

21 слайд

* Для формирования данного умения предлагаются карточки, содержащие блоки слов на изученные правила. Дети по порядку читают слова с комментированием. Возможно изменить задание: например, найти слова только с безударной гласной. «Назови орфограмму».

22 слайд

* Для развития слухового восприятия предлагается работа в парах с индивидуальными листами, когда один ученик читает слова, а другой объясняет услышанную орфограмму. Эффективным видом работы на этом этапе является нестандартный диктант с постукиванием: при чтении слова с безударной гласной учитель делает один удар ручкой по столу.

23 слайд

* В 3 и 4 классах наряду с изложенными выше видами работы предлагаются следующие: - определение проверочных и проверяемых слов; - выбор проверочного слова к слову с безударной гласной, исключение лишнего («Выбери проверочное слово»);

24 слайд

* - определение места нахождения безударных гласных (дидактическая игра «Найди место» для 3 класса – безударные гласные в приставке и корне); - развитие привычки пользоваться орфографическим словарем для уточнения написания трудных слов.

25 слайд

* Для закрепления навыка правописания безударных гласных предлагаются тренажёры: «Бабочки», «Корректурная проба», «Попади в цель»; упражнения: «Слова из рассыпанных букв», «Собери пословицы», «Многозначные слова».

26 слайд

* Использованные ресурсы: 1. Бушуева Л.С. «Учебные задания на развитие мыслительных операций на уроках русского языка».- Ж. «Начальная школа: плюс-минус», №2 2002 2. Тарабарина Т.И. Елкина Н.В. «Пословицы, поговорки, потешки, скороговорки».-Ярославль, «Академия развития», 1996 3http://office.microsoft.com/ru ru/clipart/results.aspx?qu= %D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%87%D0%B %D0% B8&sc=23&CategoryID=CM790019021049 – анимации

27 слайд

* 5.http://images.yandex.ru/yandsearch?p - картинки 6. www.lenagold.ru - картинки