X

Скопируйте код и вставьте его на свой сайт.

Ширина px

Вы можете уменьшить размер презентации, указав свой размер!

Обобщающее повторение орфоэпии и лексики

Подготовка к ЕГЭ. Обобщающее повторение орфоэпии и лексики
Цель урока:   Образовательные: Систематизировать объёмный теоретический матер...
Задачи учебного занятия: Повторить и углубить знания учащихся по теме, органи...
Оборудование: компьютер, проектор, экран, раздаточный материал, учебник (Влас...
Этапы урока:   I. Оргмомент. II.  Проблемная ситуация, призванная убедить уча...
Этапы урока: I. Мотивация (знакомство с заданиями ЕГЭ, для выполнения которых...
Выполнение заданий ЕГЭ, проверяющих знания разделов «Орфоэпия» и «Лексика». С...
Особенности данного урока: Выявляется тесная связь двух разделов языкознания ...
На уроке учащиеся получают возможность познакомиться с практическими «шагами»...
Класс
Автор

Обобщающее повторение орфоэпии и лексики

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Подготовка к ЕГЭ. Обобщающее повторение орфоэпии и лексики

2 слайд

Цель урока:   Образовательные: Систематизировать объёмный теоретический материал по данным темам; повторить орфоэпические нормы; пополнить лексический запас. Развивающие: Развитие умения правильного произношения слов; развитие умений применять знания на практике. Воспитательные: Воспитание трудолюбия, бережного и вниматель- ного отношения к родному слову.

3 слайд

Задачи учебного занятия: Повторить и углубить знания учащихся по теме, организуя работу в парах, фронтальную беседу; с помощью выполнения практических заданий корректировать пробелы в ЗУН учащихся; повысить предметные и общеучебные компетенции учащихся; используя Интернет-ресурсы, средства коммуникации (мобильный телефон), повысить мотивацию к изучению данной темы и к предмету в целом; с помощью тестовых заданий выявить типичные ошибки, связанные с нарушением орфоэпических и лексических норм с целью планирования дальнейшей работы по теме; подготовка учащихся к ЕГЭ.  

4 слайд

Оборудование: компьютер, проектор, экран, раздаточный материал, учебник (Власенков А.И.. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: Учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. – 10-е изд. – М.: Просвещение, 2011 г.  

5 слайд

Этапы урока:   I. Оргмомент. II.  Проблемная ситуация, призванная убедить учащихся в тесной связи лексики и орфоэпии. III.  Переход к теме урока. Постановка цели. IV.  Работа с теоретическим материалом (основные понятия орфоэпии: словесное ударение, особенности русского словесного ударения, нормы орфоэпии).  

6 слайд

Этапы урока: I. Мотивация (знакомство с заданиями ЕГЭ, для выполнения которых необходимы знания орфоэпических норм). II.  Повторение орфоэпических норм (на основе самостоятельной работы с текстом с последующей проверкой, позволяющей выявить пробелы в знаниях норм ударения). III.  Повторение сведений из раздела «Лексика». IV.  Мотивация (знакомство с заданиями ЕГЭ, для выполнения которых необходимы знания сведений из раздела «Лексика»). 

7 слайд

Выполнение заданий ЕГЭ, проверяющих знания разделов «Орфоэпия» и «Лексика». Самостоятельная работа по тексту, выявляющая уровень владения основными орфоэпическими и лексическими нормами. Рефлексия. Объявление оценок. Итоги урока. Домашнее задание (основное задание по вариантам и дополнительное—по уровням). 

8 слайд

Особенности данного урока: Выявляется тесная связь двух разделов языкознания – орфоэпии и лексики, что продиктовано именно особенностями заданий ЕГЭ (традиционно орфоэпию связывали с фонетикой). Учащиеся знакомятся с темой урока посредством проблемной ситуации, позволяющей убедиться в связи орфоэпии и лексики. Наличие таких этапов, как мотивация через выполнение домашнего задания «ИДОЛ», позволяет поддерживать устойчивый интерес учащихся к теме на протяжении всего урока. Элементы исследовательской деятельности в домашней работе способствуют как поддержанию мотивации, так и развитию самостоятельности и формированию навыка работы с Интернет-источниками.

9 слайд

На уроке учащиеся получают возможность познакомиться с практическими «шагами» выполнения заданий ЕГЭ части А (1, 2, 11, 30). Используются различные формы деятельности, позволяющие развивать навыки работы в паре и самостоятельной работы.