Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Логопедическое занятие
ЮАО ГОУ СОШ №925
Учитель-логопед: Степанова О.И.
2 слайд
Коррекция акустической дисграфии.
2класс
Тема: Дифференциация звуков Б-Б*, П-П*;
Цели и задачи: закреплять знания о звуках Б-Б*-П-П*; учить дифференцировать звуки изолированно, в слогах, в словах, предложениях;
развивать мышление, фонематическое восприятие, навыки слогового, звукобуквенного и морфемного анализа.
Оборудование: картинки, символы для обозначения звуков, тексты загадок и стихотворения, тетрадь для записи.
3 слайд
Ход занятия.
Организационный момент.
Назови с какого звука начинаются эти слова (развитие фонематического восприятия) Для проверки нажми значок громкости.
4 слайд
Основная часть.
1.Сравнительная характеристика звуков. Выбор символов для обозначения звуков.
Б - согласный, звонкий, твёрдый, на письме обозначаем синим незакрашенным кружком.
Б* - согласный, звонкий, мягкий, на письме обозначаем зелёным незакрашенным кружком.
П – согласный, глухой, твёрдый, на письме обозначаем синим закрашенным кружком.
П* - согласный, глухой, мягкий, на письме используем зелёным закрашенным кружком.
5 слайд
2. Нарисуйте в тетради схемы слогов которые услышите (развитие фонематического восприятия и звукобуквенного анализа). Для прослушивания нажмите значок громкости. Для проверки нажмите на картинку.
6 слайд
3. Прочитай пословицы назови по порядку только те слоги в которых спрятались звуки занятия (развитие слогового анализа и фонематического восприятия)
Бережливость лучше богатства.
Беда не по лесу ходит, а по людям.
Пушинка к пушинке, и выйдет перинка.
Подальше положишь, поближе возьмёшь.
Проверь себя.
7 слайд
4.Вставь нужную букву Б-П. Запиши.
Перед тем как вставить букву в слова произнеси звук который она обозначает (дифференциация звуков Б-Б*, П-П* в словах):
_ алец _ а _ очка ка _ от
_ азар за _ ияка ли _ а
_ о _ елка на _ исать ка _ итан
Проверь себя.
8 слайд
5. Послушай загадки выбери картинку с отгадкой. (развитие мышления) Для прослушивания нажми знак громкости.
Проверь себя
9 слайд
6. Физминутка. Послушай стихотворение
сделай упражнения.
10 слайд
7. Добавь к словам приставку по- и прочитай новые слова (развитие морфемного анализа слова).
белил, бывал, болел, благодарил, беспокоил,
боялся, бродил, брился, бежал, бросал,
берегла, беседовал, бледнеть, болтать.
Для проверки нажми знак громкости
11 слайд
8. Вставь пропущенные П или Б. Запиши. (развитие звуко-буквенного анализа, дифференциация звуков Б-Б* П-П* в предложениях)
В _ арке растут _ ольшие ли _ ы и _ ерёзы. На них мирно _ оют _ тицы.
_ елка сидит на сосне. _ еседка стояла на _ ерегу реки. _ а _ ушка развесила сушиться _ ельё. _ омощь _ одос _ ела в срок. _ а _ ушка ис _ пекла _ ирожки.
Мы _ или чай с _ еченьем. В _ ору мы искали гри _ ы. _ осле _ олезни _ рат осла _ ел. Выросла ре _ ка _ольшая, _ ребольшая. _ очка _ о морю _ лывёт.
Проверь себя
12 слайд
Итог занятия.
Послушай стихотворение, запомни и назови слова со звуками занятия (развитие фонематического восприятия) Для прослушивания нажми знак громкости.
Проверь себя.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 655 248 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Зиберова Инна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.