Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
В. Осеева
«Волшебное слово»
2 слайд
Мини - исследование
Здравствуй – наше привычное приветствие – не что иное, как пожелание здоровья.
Пожалуйста – от глагола«пожаловать». Употребляется в разговоре как вежливый оборот для выражения просьбы.
Спасибо – изначально – спаси Бог! Употребляется в разговоре для выражения благодарности.
3 слайд
Анаграмма. Упражнение «Фотоглаз»
Ветпри - привет
Нитевииз – извините
Сибопас – спасибо
Йничак – чайник
Найдите «лишнее» слово. Почему оно «лишнее»?
4 слайд
Чайник
Я чайник – ворчун, хлопотун, сумасброд,
Я всем напоказ выставляю живот,
Я чай кипячу, клокочу и кричу:
«Эй, люди, я с вами чаёвничать хочу!»
5 слайд
«Царство книг»
Я предлагаю отправиться в «Царство Книг» и найти то произведение, которое поможет нам найти средство перевоспитать детей, похожих на этого героя.
6 слайд
Вопросы
Как вы думаете, может ли быть слово волшебным?
В каких произведениях вы встречали волшебные слова, для каких целей их использовали?
Когда вы слышите слово «Волшебник», о чем вы думаете, что представляете?
7 слайд
«Хорошее»
«Просто старушка»
«Волшебное слово»
«Почему»
«Добра хозяюшка»
8 слайд
Задачи урока
Какие задачи урока мы поставим перед собой?
Что значит нравственные качества?
Как вы думаете, о чём это произведение?
9 слайд
Физминутка
10 слайд
1.Читай на одном дыхании, как одно слово:
Вам – то, чуть не поддал,
кататься на лодке, я от
тебя, с нею по комнате, из
– за этого.
11 слайд
2.Читай первый раз плавно, по слогам, затем – целыми словами:
По – дви - нул – ся – подвинулся
Хо – ро – шень – ко – хорошенько
Спра – ши – ва – ете – спрашиваете
При – го – ва – ри – ва – ла – приговаривала
Сму – щён – но – смущённо
Про – бор – мо – та – ла – пробормотала
Мор – щи – нис – то – е – морщинистое
Пу – те – шест – вен – ник - путешественник
12 слайд
Как ты понимаешь значение слова?
Чуть не поддал хорошенько
Стряпает
Буркнул
Засопел от обиды
С досадой подумал
13 слайд
Вопросы
Какое название вы могли бы предлжить для первой части этого произведени?
Каким вы видите Павлика в первой части произведения?
Как он разговаривал с окружающими? Подтвердите
свои ответы словами текста.
Нравится ли вам Павлик таким, каким мы увидели его?
Кому можно посочувствовать: Лене, бабушке или Павлику?
14 слайд
Чтение
1.Чтение парами (по решёткам):
шепотом – 1 страница
прятки – 2 – 3 страницы
15 слайд
Чтение по ролям
2. Чтение по ролям («Радиотеатр»)
Что значит «Радиотеатр»?
Работа в группах:
1 – 2–я группы: разговор Павлика с «волшебником».
3 – 4-я группы: разговор Павлика с Леной.
5 – 6-я группы: разговор за обедом
16 слайд
Восстановить сюжетную линию рассказа:
Озаглавьте каждый кадр цитатами из произведения.
17 слайд
Вопрос:
Какой сюжет не описан в рассказе?
Придумайте продолжение
к сюжету.
18 слайд
Работа парами
Какая из данных пословиц подошла бы больше к данному произведению? Объясни свой выбор:
Доброе слово путь к сердцу открывает.
Вежливость украшает человека.
19 слайд
Какие задачи урока мы выполнили?
Что оставим на дом?
20 слайд
Домашнее задание
Чтение по ролям;
Нарисовать иллюстрацию к произведению.
21 слайд
Спасибо
за урок!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 610 310 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Буртасов Сергей Алексеевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.