X

Скопируйте код и вставьте его на свой сайт.

Ширина px

Вы можете уменьшить размер презентации, указав свой размер!

Особенности развития творческого потенциала учащихся школы I ступени

Особенности развития творческого потенциала учащихся школы I ступени.
Совершенствование структуры и содержания начального общего образования предпо...
Основные задачи: Развитие личности школьника, его творческих способностей, ин...
УМК школы I ступени. «Планета знаний» «Школа 2100» «Перспективная начальная ш...
Требования к новым УМК. Учесть характеристику современного младшего школьника...
УМК должен создавать условия для разноуровневого обучения. УМК должен быть ав...
УМК должны соответствовать принципам: Непрерывного общего развития и саморазв...
Одной из технологий, способных реализовать личностно – ориентированную, разви...
Работая с учащимися над учебным материалом всегда старается соотнести его с ж...
На профессиональном уровне использует как классические формы организации учеб...
Работа в творчеких группах.
Использование здоровьесберегающих технологий. Использование на уроках упражне...
Проведение такой работы дало следующие результаты:
Результаты диагностического тестирования в 4-х классах. Русский язык Математика
Воспитательная работа.
Задачи на 201- 2011 учебный год. Усилить внимание к дифференциации и индивиду...
Класс
Автор

Особенности развития творческого потенциала учащихся школы I ступени

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Особенности развития творческого потенциала учащихся школы I ступени.

2 слайд

Совершенствование структуры и содержания начального общего образования предполагает переход массовой начальной школы от навыко- знаниевой к личностно- ориентированной ,развивающей модели обучения. Приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере определяет успешность дальнейшего обучения.

3 слайд

Основные задачи: Развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование умения и желания учиться; Воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально- ценностного отношения себе и окружающему миру; Освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности; охрана и укрепление физического и психического здоровья учащихся; Сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка.

4 слайд

5 слайд

6 слайд

УМК школы I ступени. «Планета знаний» «Школа 2100» «Перспективная начальная школа» «Школа XXI века»

7 слайд

Требования к новым УМК. Учесть характеристику современного младшего школьника и модель классного коллектива начального звена. -Учесть изменившиеся требования к образованию; -требования Концепции модернизации Российского образования; - требования Федерального компонента государственного стандарта общего образования( начального образования). Учесть новые требования к учебнику, продиктованные информационными технологиями.

8 слайд

УМК должен создавать условия для разноуровневого обучения. УМК должен быть автономным, позволяющий, как сильному ученику, так и слабому ( насколько это возможно в поле учебной деятельности)индивидуально продвигаться в получении информации.

9 слайд

УМК должны соответствовать принципам: Непрерывного общего развития и саморазвития каждого ребёнка (эмоционального, духовного, нравственного). Целостности картины мира. Учёта индивидуальных возможностей и способностей каждого ученика. Прочности. Наглядности. Развивать творческие способности учащихся. Охраны психического и физического здоровья учащихся.

10 слайд

Одной из технологий, способных реализовать личностно – ориентированную, развивающую модель обучения, является технология педагогических мастерсих Основная идея этой технологии: обращение к личности ребенка, её саморазвитие, а также интегративная организация познавательного процесса, через реализацию игровых, исследовательских видов деятельности.

11 слайд

Работая с учащимися над учебным материалом всегда старается соотнести его с жизненным опытом учащихся, учит мир своих чувств и представлений в разных видах творчества

12 слайд

На профессиональном уровне использует как классические формы организации учебной деятельности на уроках, так и информационные технологии обучения.

13 слайд

Работа в творчеких группах.

14 слайд

Использование здоровьесберегающих технологий. Использование на уроках упражнений для снятия утомления и восстановления активности учащихся, динамических пауз для профилактики переутомления мышц туловища, зрительной системы учащихся, проведение тренингов для глаз, использование в образовательном процессе игровых и ситуативных форм обучения; применение релаксации как способа восстановления работоспособности учащихся на уроке. Проведение тематических классных часов. Проведение на уроке различных валеологических пауз, дыхательной гимнастики, самомассажа и тд.

15 слайд

Проведение такой работы дало следующие результаты:

16 слайд

Результаты диагностического тестирования в 4-х классах. Русский язык Математика

17 слайд

18 слайд

Воспитательная работа.

19 слайд

Задачи на 201- 2011 учебный год. Усилить внимание к дифференциации и индивидуализации обучения на основе разнообразия программ и государственного стандарта. Совершенствовать работу с одарёнными детьми. Продолжить работу по введению интерактивных методов обучения с целью сохранения и укрепления здоровья обучающихся.