X

Скопируйте код и вставьте его на свой сайт.

Ширина px

Вы можете уменьшить размер презентации, указав свой размер!

Активизация познавательных процессов младших школьников

Активизация познавательных процессов младших школьников Учитель средней школы...
Познавательный интерес Познавательный интерес – это один из важнейших мотивов...
Наибольший активизирующий эффект на занятиях дают ситуации, в которых учащиес...
Игра – эффективное средство, стимулирующее возникновение желания стать лучше....
Игра-поиск. Игра «Найти ответ». - Посмотрите на доску. - Что вы видите? - Ваш...
Игра-соревнование. Сюда можно отнести конкурсы, викторины, имитации телевизио...
Сюжетно-ролевые игры. Игра «Теремок» Цель: знать характеристику звуков, учить...
Познавательные игры-путешествия. В предлагаемой игре учащиеся могут совершать...
Для того чтобы повысить успеваемость и активизировать мыслительную деятельнос...
Работа с палочками.
При помощи геометрического материала можно проверить знания учащихся. У каждо...
Важно, чтобы подача нового материала была интересна всем детям и направлена н...
На уроках русского языка при фонетическом разборе слова использую сигнальные ...
Тема «Склонение имён существительных»
Для контроля знаний использую: схемы-шаблоны перфокарты 1.Прочитайте правило:...
Класс
Автор

Активизация познавательных процессов младших школьников

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Активизация познавательных процессов младших школьников Учитель средней школы № 43 Жолудева А. В.

2 слайд

Познавательный интерес Познавательный интерес – это один из важнейших мотивов учения младших школьников. Под влиянием познавательного интереса даже у слабых учеников учебная работа протекает более продуктивно. Познавательный интерес носит поисковый характер. Под его влиянием у человека постоянно возникают вопросы, ответы на которые он сам постоянно и активно ищет. При этом поисковая деятельность школьника совершается с увлечением, он испытывает эмоциональный подъем, радость от удачи. Познавательный интерес не только положительно влияет на процесс и результат деятельности, но и на протекание психических процессов - мышления, воображения, памяти, внимания.

3 слайд

Наибольший активизирующий эффект на занятиях дают ситуации, в которых учащиеся сами должны: отстаивать свое мнение; принимать участие в дискуссиях и обсуждениях; ставить вопросы своим товарищам и преподавателям; рецензировать ответы товарищей; оценивать ответы и письменные работы одноклассников; заниматься обучением с отстающими; самостоятельно выбирать посильное задание; находить несколько вариантов возможного решения познавательной задачи (проблемы); создавать ситуации самопроверки, анализа личных познавательных и практических действий.

4 слайд

Игра – эффективное средство, стимулирующее возникновение желания стать лучше. Игры-упражнения. Пример: «Пятый лишний». Найдите лишнее слово. Бегать, бежать, бег, бегут, бежали. Найдите лишнюю фигуру и объясните, почему она лишняя.

5 слайд

Игра-поиск. Игра «Найти ответ». - Посмотрите на доску. - Что вы видите? - Ваша задача: к каждому примеру подобрать правильный ответ. 510 – 390  474 348 + 168  623 703 – 229  516 328 + 295  143 425 + 282  120 649 + 180 820

6 слайд

Игра-соревнование. Сюда можно отнести конкурсы, викторины, имитации телевизионных конкурсов и т.д. Данные игры можно проводить как на уроке, так и во внеклассной работе. Игра–диктор. -Прочитать текст, стихотворение, как читает диктор по телевидению. (Стараясь, как можно меньше подглядывать в текст, смотреть глазами в камеру)

7 слайд

Сюжетно-ролевые игры. Игра «Теремок» Цель: знать характеристику звуков, учить читать слоги. В теремке живут только гласные. Согласные стучатся к гласным в теремок и просят разрешения войти. Те пускают их только тогда, когда согласная правильно расскажет о себе. Затем читается слог- слияние. В процессе игр дети не только знакомятся с новыми звуками, но и учатся выразительной речи, правильному произношению.

8 слайд

Познавательные игры-путешествия. В предлагаемой игре учащиеся могут совершать «путешествия» на континенты, в различные географические пояса, климатические зоны и т.д. В игре могут сообщаться и новые для учащихся сведения и проверяться уже имеющиеся знания. Игра-путешествие обычно проводится после изучения темы или нескольких тем раздела с целью выявления уровня знаний учащихся. За каждую «станцию» выставляются отметки.

9 слайд

Для того чтобы повысить успеваемость и активизировать мыслительную деятельность, каждый ребёнок должен принимать активное участие в уроке. На уроках математики я активно использую счетные палочки и геометрический материал. С их помощью мы изучаем состав числа, сложение, вычитание, деление, умножение.

10 слайд

Работа с палочками.

11 слайд

При помощи геометрического материала можно проверить знания учащихся. У каждого ребёнка набор геометрических фигур: квадраты и треугольники. Ставлю задачу: называю примеры и ответы. Если ответ правильный, выкладывают квадрат, если нет – треугольник. Например, 5x5= 25 - выкладывают квадрат, 3x3=10 – выкладывают треугольник. Примеры составляю так, чтобы легко было их проверить. За 3-4 минуты оценки есть у всех учащихся. 5x6=30 4x7=30 6x9=54 7x3=18 4x5=20 6x3=18

12 слайд

Важно, чтобы подача нового материала была интересна всем детям и направлена на активацию их мыслительной деятельности. Например, при изучении такой части слова, как приставка, перед каждым ребенком на столе лежит набор из 9 приставок: в-, за-, об-, от-, на-, до-, над-, с-, пере- и 9 карточек со словом -ход-, являющимся корнем слова. Перед детьми стоит задача сложить однокоренные слова, используя предложенные приставки.

13 слайд

На уроках русского языка при фонетическом разборе слова использую сигнальные карточки. - гласный звук, - ударный гласный, - звонкий согласный, - глухой согласный, - мягкий согласный, - твёрдый согласный Например, делаем фонетический разбор слова «конь». В итоге у каждого ребенка должно получиться : первый ряд – второй ряд – третий ряд –

14 слайд

Тема «Склонение имён существительных»

15 слайд

Для контроля знаний использую: схемы-шаблоны перфокарты 1.Прочитайте правило: ЖИ, ШИ пиши с буквой И. ЧУ, ЩУ пиши с буквой У. ЧА, ЩА пиши с буквой А. 2. Вставь пропущенные буквы: Ч шка, ч лок, щ ка, ж тель, ш на перфокарты «Проверь себя» 1.Вставь пропущенные буквы: Ч шка, ч лок, щ ка, ж тель, ш на 2. Проверь себя (на обратной стороне карточки прочитай правильный ответ). Исправь ошибки, допущенные тобой в словах.

16 слайд