Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
1
Технология развития критического мышления через чтение и письмо
Интерпретация теоретического опыта
2 слайд
2
Цель технологии РКМЧП:
Развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учёбе, но и в обычной жизни
(умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и др.)
3 слайд
3
Критическое мышление - это
мышление оценочное, рефлексивное, для которого знание является не конечной, а отправной точкой;
аргументированное и логическое мышление, которое базируется на личном опыте и проверенных фактах.
И.О.Загашев, С.И.Заир-Бек
4 слайд
4
Ключевой тезис всей технологии
«Конструирование» собственного знания
в рамках собственной поисковой деятельности
5 слайд
5
Технологический алгоритм урока
6 слайд
6
Стадия вызова
7 слайд
7
Стадия осмысления (реализация)
Деятельность учителя: сохранение интереса к теме при непосредственной работе с новой информацией, продвижение от знания «старого» к «новому»;
Деятельность учащихся: ученик читает (слушает) текст, используя предложенные учителем активные методы чтения. Делает пометки на полях или ведёт записи по мере осмысления новой информации;
Возможные приёмы и методы:
маркировка с использованием значков «V», «+», «», «?» (по мере чтения ставятся на полях справа);
ведение различных записей типа бортовых журналов;
поиск ответов на поставленные в первой части урока вопросы и т.д.
Непосредственный контакт с новой информацией
(текст, фильм, материал параграфа);
работа ведётся индивидуально или в парах
8 слайд
8
Стадия рефлексии
Деятельность учителя: вернуть учащихся к первоначальным записям - предположениям, внести изменения, дополнения, дать творческие или практические задания на основе изученной информации;
Деятельность учащихся: соотнести «новую» информацию со «старой», используя знания, полученные на стадии осмысления;
Возможные приёмы и методы:
заполнение кластеров, таблиц;
возврат к ключевым словам, верным и неверным утверждениям;
ответы на поставленные вопросы;
написание творческих работ (синквейн, РАФТ, эссе )
Творческая переработка, анализ, интерпретация и т.д. изученной информации;
работа ведётся индивидуально - в парах – группах.
9 слайд
9
Формы урока с использованием технологии РКМЧП
10 слайд
10
Приёмы и стратегии технологии РКМЧП
Учимся воспринимать информацию;
Учимся прогнозировать;
Учимся работать с текстом;
Учимся творчески интерпретировать информацию
11 слайд
11
К Л А С Т Е Р
Предложение
Согласование
Примыкание
Простое
Сложное
Двусоставное и
односоставное
Члены предложения
Обособленные предложения
Сложносочиненное
Сложноподчиненное
Сложное бессоюзное
Сложные синтаксические конструкции
Подчинение
Сочинение
управление
Главные
Словосочетание
Второстепенные
Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями
СИНТАКСИС
12 слайд
12
«ВЕРНЫЕ – НЕВЕРНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ»
Имя существительное – часть речи, которая обозначает предмет.
Имя существительное – часть речи, которая отвечает на вопрос кто? или что?
Имена существительные изменяются по родам.
Собственные имена существительные пишутся с большой буквы;
В предложении существительное может быть сказуемым;
Имена существительные изменяются по числам и падежам.
13 слайд
13
«Составление телеграммы, инструкции, памятки»
Нахожусь на балу Сатаны. Кругом одни грешники. Ужасно болит колено.
Но я – королева!
14 слайд
14
Р А Ф Т
Р(оль) – от имени кого этот текст;
А(удитория) – кому адресован текст;
Ф(орма) – письмо, дневник, записка, беседа, эссе, частушка и т.д.
Т(ема) – о чём текст.
Роль – Гаврила Андреевич, дворецкий.
Аудитория – барыня.
Форма – служебная записка.
Тема – о дворнике Герасиме
Довожу до Вашего сведения, что по Вашему приказанию привезли из деревни немого Герасима. Определили дворником, ибо мужик он крепкий, сильный, двенадцати вершков росту. Поселили на жильё в каморку, что под кухней.
15 слайд
15
С И Н К В Е Й Н
Бесконечная, числовая,
Можно складывать, сравнивать.
Отмечены положительные и отрицательные числа.
Шкала.
16 слайд
16
С И Н К В Е Й Н
Колумб,
Лживый, бездушный,
Командовал, торговал, обогащался.
Делал всё для достижения цели.
Авантюрист.
Колумб,
Смелый, настойчивый,
Открывал, торговал, обогащал,
Воссоединил мир и потряс человечество.
Герой.
17 слайд
17
С И Н К В Е Й Н
Критическое мышление.
Знакомое и незнакомое.
Сомневается, активизирует, анализирует.
Нет предела совершенству и фонтану
Идей.
18 слайд
18
С И Н К В Е Й Н
Учитель.
Внимательный, вдумчивый, размышляющий.
Сидит, слушает и ждёт.
Когда окончится эта пытка?
Бедолага!
19 слайд
19
Ресурсы Интернета, накопленный материал
Сайт международного журнала о критическом мышлении «Перемена»
http://www.ct-net.net/ru/rwct_tcp_ru
Материалы уроков Фестиваля педагогических идей
http://festival.1september.ru/2004_2005/index.php?subject=9
Газета «Первое сентября»
http://ps.1september.ru/newspaper.php?year=2004&num=70
Учебная программа курса «Технологии компетентностно-ориентированного образования: «Развитие критического мышления через чтение и письмо»
Е.Е.Вишнякова «Не только о технологии «Развитие критического
мышления через чтение и письмо».
С.В.Столбунова. Лекция №1. «Технология развития критического мышления через чтение и письмо».
Е.В.Зачесова «Пример использования РКМЧП, текст «Морские черепахи».
А.Ковальчукова «Нарисуйте счастье»
И.Васюта, А.Махотина «Использование приемов развития критического мышления на уроках литературы».
Публикации С.Заир-Бека в газете «Первое сентября»:
«Хайку по биологии, синквейны по физике», «Чтобы узнать – нарисуй!»,
«Пишите письма на уроке!», «Уроки с оглядкой».
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 663 990 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Андриянова Олеся Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.