Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Психолого-педагогический портрет
младшего умственно отсталого
школьника
МУНИЦИПАЛЬНОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА - ИНТЕРНАТ VIII ВИДА
Г. СТУПИНО, МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Разработала:
учитель начальных классов
высшей категории
Беспалова Любовь Владимировна
МУНИЦИПАЛЬНОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА - ИНТЕРНАТ VIII ВИДА
Г. СТУПИНО, МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
2 слайд
Характеристика нарушений при
умственной отсталости
олигофрения
деменция
(от лат.
dementia — безумие, слабоумие) —
стойкое ослабление познавательной
деятельности, приводящее к снижению критичности,
ослаблению памяти, уплощению эмоций.
(от греч. olygos - малый,
phren - ум)
причины:
патологическая наследственность
природовая патология
3 слайд
Три
степени умственной отсталости
Имбецильность — глубокая умственная отсталость.
Идиотия — наиболее тяжёлая, глубокая умственная отсталость.
Дебильность — относительно лёгкая, неглубокая умственная отсталость.
4 слайд
Четыре
формы умственной отсталости
лёгкая (IQ в пределах 40—69)
умеренная (IQ в пределах 35—49)
тяжёлая (IQ в пределах 20— 34)
глубокая (IQ ниже 20)
5 слайд
Три
группы этиологических факторов
умственной отсталости
Первая группа -
неполноценность генеративных клеток родителей, наследственные заболевания родителей, патология эмбриогенеза
Вторая группа -
патология внутриутробного развития
Третья группа - родовая травма и постнатальные поражения центральной нервной системы
6 слайд
Три
диагностических критерия
умственной отсталости
клинический
(наличие органического поражения
головного мозга);
психологический
(стойкое нарушение познавательной деятельности);
педагогический
(низкая обучаемость)
7 слайд
Для умственно отсталых характерно недоразвитие познавательных интересов, которое выражается в том, что они меньше, чем их нормальные сверстники, испытывают потребность в познании.
Особенности
психики умственно отсталых
8 слайд
Особенности
психики умственно отсталых
Главным недостатком является нарушение обобщенности восприятия, отмечается его замедленный темп по сравнению с нормальными детьми.
Умственно отсталым требуется значительно больше времени, чтобы воспринять материал (картину, текст и т. п.).
Поэтому восприятие их отличается и меньшей дифференцированностью.
9 слайд
Отмечается также узость объема восприятия. Они выхватывают отдельные части в обозреваемом объекте, в прослушанном тексте, не видя и не слыша иногда важный для общего понимания материал.
Особенности
психики умственно отсталых
10 слайд
Особенности
психики умственно отсталых
Для умственно отсталых характерны трудности восприятия пространства и времени, что мешает им ориентироваться в окружающем.
Часто даже в 8-9 летнем возрасте эти дети не различают правую и левую сторону, не могут найти в помещении школы свой класс, столовую, туалет и т п.
Они ошибаются при определении времени на часах, дней недели, времен года и т. п.
Значительно позже своих сверстников с нормальным интеллектом умственно отсталые начинают различать цвета.
Особую трудность представляет для них различение оттенков цвета.
11 слайд
Отличительной чертой мышления умственно отсталых является некритичность, невозможность самостоятельно оценить свою работу.
Они часто не замечают своих ошибок.
Это особенно ярко проявляется у психически больных детей, у детей с поражением лобных отделов головного мозга и у имбецилов.
Они, как правило, не понимают своих неудач и довольны собой, своей работой.
Особенности
психики умственно отсталых
12 слайд
Основные процессы памяти - запоминание, сохранение и воспроизведение - у умственно отсталых имеют специфические особенности. Они лучше запоминают внешние,
иногда случайные зрительно воспринимаемые признаки.
Труднее ими осознаются и запоминаются внутренние логические связи.
Особенности
психики умственно отсталых
13 слайд
У детей с умственной отсталостью отмечаются и трудности в воспроизведении образов восприятия - представлений.
Недифференцированность, фрагментарность, уподобление образов и иные нарушения представлений отрицательно влияют на развитие познавательной деятельности умственно отсталых.
Особенности
психики умственно отсталых
14 слайд
У умственно отсталых страдают все стороны речи: фонетическая, лексическая, грамматическая.
Отмечаются трудности звуко-буквенного анализа и синтеза, восприятия и понимания речи.
В результате наблюдаются различные виды расстройства письма, трудности овладения техникой чтения,
снижена потребность в речевом общении.
Особенности
психики умственно отсталых
15 слайд
неустойчивость эмоций
повышенная эмоциональная возбудимость
эмоциональный спад
патологические эмоциональные состояния
эйфория,
дисфория,
апатия
Особенности
эмоционально-волевой сферы
16 слайд
17 слайд
ПРИНЦиПЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ
С
ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ
18 слайд
ПРИНЦиПЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ
С
ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ
Реализация принципов научности, систематичности и доступности требует четкого соответствия между изучаемым материалом и познавательными возможностями учеников.
Для специальной школы каждого типа подбирается учебный материал определенного содержания и соответственным образом планируется работа над ним, своеобразно построены программы и учебники для специальных школ.
19 слайд
В школе для умственно отсталых детей вся система предлагаемых ученикам знаний значительно упрощена. Объем учебного материала резко сокращен за счет исключения теоретических предпосылок и сложных правил.
Вместе с тем принципы
научности, систематичности и доступности
приобретаемых ими знаний сохраняются, хотя и реализуются на сниженном уровне.
20 слайд
Предполагает работу, направленную на:
закрепление знаний;
на включение их в определенные системы;
на использование различным образом организованных повторений пройденного.
Большое внимание уделяется развитию произвольной памяти и обучению детей способам логического запоминания.
Широко применяется принцип сравнения.
Конечно, во всех случаях и во всех специальных школах применяется вербализация учебного материала и способов деятельности.
ПРИНЦиП
прочности усвоения знаний
http://www.detskiydom.ru/file/ourhome_6/image_362.jpg
21 слайд
ПРИНЦиП
индивидуального подхода
Реализуется на всех этапах работы со школьниками от первого класса до последнего.
Принцип индивидуального подхода к ученикам — один из основных принципов коррекционной педагогики.
Без его соблюдения немыслима работа специальной школы.
22 слайд
Крайне важен и дифференцированный подход к группам школьников, обучающимся в одном и том же классе.
Есть учащиеся, которые могут пересказывать простые тексты:
опираясь на серию соответствующих картинок;
отвечая на вопросы учителя.
Естественно, что с учениками этих двух групп
следует по-разному организовывать работу.
Цель - не приспособление к дефекту, а его коррекция и, если возможно, преодоление.
ПРИНЦиП
дифференцированного подхода
http://img.labirint.ru/images/books5/232421/scrn_big_1.jpg
23 слайд
Жизненные перспективы детей
с отклонениями в развитии
24 слайд
25 слайд
Учебники в специальной (коррекционной) школе VIII вида.
Окружающий мир 1 класс - http://eois.mskobr.ru/book_images/img_399673.jpg
Чтение 4 класс - http://www.lookbook.ru/pic/big/3c3d4fbaa17a4ead887b9a4e431bd917.jpg
Тетрадь по математике - http://www.bookvoed.ru/view_images.php?code=323503&tip=1
Подготовительный класс - http://www.fictionbook.ru/static/bookimages/01/67/02/01670225.bin.dir/01670225.cover.jpg
Литературное чтение - http://www.zankov.ru/images/_user/UMK4/LitCh4_1.jpg
Русский язык - http://eois.mskobr.ru/book_images/img_380414.jpg
Изобразительная деятельность - http://www.knigisosklada.ru/images/books/77/big/77188.jpg
Окружающий мир - http://www.metodlit.ru/catalog/images/1250157281.jpg
Русский язык - http://www.ozon.ru/multimedia/books_covers/1000589746.jpg
Чтение 3 класс - http://www.bookvoed.ru/view_images.php?code=275382&tip=1
Математика 1 класс - http://www.char.ru/books/p1850215.jpg
Картинка головной мозг - http://www.holi-doli.ru/_pu/8/35298743.jpg
Карандаши - - http://www.nvros.ru/uploads/posts/2011-02/1298716683_iqtest.jpg
6. Незнайка - http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/63/370/63370117_1283114586_24.png
http://www.nvros.ru/uploads/posts/2011-02/1298716683_iqtest.jpg
СВИДЕТЕЛЬСТВО об окончании специальной (коррекционной школы) http://www.ed.gov.ru/files/materials/5310/svid_spec_kl.jpg
http://ombudsman.karelia.ru/loadmat/omb060910163327.jpg
http://www.proshkolu.ru/content/media/pic/std/1000000/781000/780951-4f4f75629b23ef59.jpg
http://www.cirota.ru/forum/images/81/81123.jpeg
Фотографии из личного альбома
Интернет-ресурсы
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 675 398 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Никонорова Татьяна Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.