X

Скопируйте код и вставьте его на свой сайт.

Ширина px

Вы можете уменьшить размер презентации, указав свой размер!

Теоретические подходы к развитию у младших школьников интереса к народным традициям

«Теоретические подходы к развитию у младших школьников интереса к народным тр...
Мы все граждане, в Европе и в Индии, в Мексике и в Абиссинии; личность каждог...
Сущность опыта: Данный опыт способствует решению следующих задач: - становлен...
Задачи образования: Перед современной системой образования стоит задача приоб...
Научная новизна исследования заключается: В уточнении применительно к народны...
выявлении, теоретическом обосновании и экспериментальной проверке совокупност...
Введение в народоведение Курс «Введение в народоведение» помогает учителю и е...
Основные проблемы курса
Цели курса: 1 Освоение нравственных и эстетических ценностей народа - не прос...
Типология их самая разнообразная: урок-праздник, урок-сказка, урок-концерт, у...
Качество знаний учащихся по предметам
Формы реализации программы: Через учебные предметы: «Русские народные сказки»...
Внеурочные занятия
Хороводные танцы
Изучение народных игр
Посещение музеев
Занятия в кружках
Презентацию подготовила Дегтярь Наталья Ивановна Учитель начальных классов МО...
Спасибо за внимание!!!
Класс
Автор

Теоретические подходы к развитию у младших школьников интереса к народным традициям

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

«Теоретические подходы к развитию у младших школьников интереса к народным традициям»

2 слайд

Мы все граждане, в Европе и в Индии, в Мексике и в Абиссинии; личность каждого тесно связана с отечеством; любим его, ибо любим себя. Н.М. Карамзин. История государства Российского В своей книге «Земля родная» Д. С. Лихачев писал: «Слово «земля» в русском языке имеет много значений. Это и почва, и страна, и народ (в последнем смысле говорится о Русской земле в «Слове о полку Игореве»), и весь земной шар». Вот в таком многообразии смыслов и должны мы показать детям связь человека и родной земли. Пространственно – временное историческое становление этой связи осуществляется через жизнь и творческую деятельность многочисленных поколений самых разных людей и разных народов.

3 слайд

Сущность опыта: Данный опыт способствует решению следующих задач: - становление и развитие творческой личности; -приобщение новых поколений к исторической памяти народа, знание и понимание своей культуры; -установление родственного происхождения многих культур из одного источника; -межпредметная связь курса.

4 слайд

Задачи образования: Перед современной системой образования стоит задача приобщения новых поколений к исторической памяти народа, а значит – и сохранение её в наших детях. Знание традиционного наследия необходимо каждому народу. Наше прошлое – это фундамент стабильной, полнокровной жизни в настоящем и залог плодотворного развития народа в будущем. Необходимость восстановление исторической памяти всех народов России, знание и понимание своей культуры каждым её народом, понимание своеобразия родной культуры, сравнение с другими культурами – именно тогда можно увидеть как много общего в разных, даже далёких культурах. Как по-разному это общее выражается в разном культурном наследии.

5 слайд

Научная новизна исследования заключается: В уточнении применительно к народным традициям понятия «интерес» как особого способа самовыражения школьника, эмоционально-положительного отношения, проявляющегося в стремлении младшего школьника к познанию национальной культуры, активном освоении народного художественного творчества, фольклорно-игровых традиций. :

6 слайд

выявлении, теоретическом обосновании и экспериментальной проверке совокупности педагогических условий, обеспечивающих наиболее эффективное развитие у детей младшего школьного возраста интереса к народным традициям в процессе игровой деятельности: • погружение в фольклорную среду, постоянное приобщение детей к народному творчеству; • сотворчество школы, семьи, ребенка в учебно-воспитательном процессе; • вовлечение младших школьников в различные виды активной деятельности.

7 слайд

Введение в народоведение Курс «Введение в народоведение» помогает учителю и его воспитанникам осознать и общие человеческие ценности, и самобытность родной культуры. Благодаря урокам по народоведению и конкретному материалу дети понимают, что жизнеспособность народа зависит от трёх важнейших условий. Во-первых, это умение людей осознать и строить свои взаимоотношения с природной средой. Во-вторых, понимание каждым необходимости взаимной смены и духовной преемственности поколений в основе основ народа – в семье. В-третьих, это динамичность исторической жизни народа, становление, развитие и сохранение лучших черт национального характера в тесном взаимодействии с другими народами.

8 слайд

Основные проблемы курса

9 слайд

Цели курса: 1 Освоение нравственных и эстетических ценностей народа - не просто получение знаний, но осмысление явлений народной культуры. 2 Развитие проектных возможностей детей- идеал отношения ребёнка к природе; к семье; к народу, родной земле, миру. 3 Развитие аналитических способностей и воображения- фокусирование внимания детей на основных формах бытия –природа, общество, человек, ориентация на систематическое сопоставление, сравнение ,выявление общего, особенного ,единичного –развитие мышления детей.

10 слайд

Типология их самая разнообразная: урок-праздник, урок-сказка, урок-концерт, урок-игра, урок- путешествие и т.д.

11 слайд

Качество знаний учащихся по предметам

12 слайд

Формы реализации программы: Через учебные предметы: «Русские народные сказки» «Народоведение» «Ритмика» «Мировая художественная культура» «Художественная культура» «Художественная культура России» Через внеклассную работу: Школьные кружки, клубы Посиделки Конкурсы Русские народные игры Викторины Экспедиции по краю, России

13 слайд

14 слайд

Внеурочные занятия

15 слайд

Хороводные танцы

16 слайд

Изучение народных игр

17 слайд

Посещение музеев

18 слайд

Занятия в кружках

19 слайд

Презентацию подготовила Дегтярь Наталья Ивановна Учитель начальных классов МОУ СОШ № 15 Г. Новоалтайск

20 слайд

Спасибо за внимание!!!