X

Скопируйте код и вставьте его на свой сайт.

Ширина px

Вы можете уменьшить размер презентации, указав свой размер!

Стандарты второго поколения

Стандарты второго поколения МОУ ООШ №6 г.Фурманова 2010 г.
Между утвержденным в 2004 г. федеральным компонентом государственного стандар...
Прежде всего, изменилось само понимание того, что такое стандарт. Раньше мы п...
Стандарт второго поколения будет регулировать не только содержание образовани...
Расширены сфера действия стандарта и круг вопросов, которые он охватывает. Ст...
Требования к структуре основных общеобразовательных программ (шире минимума с...
В стандарте второго поколения требования к результатам освоения основных обще...
Требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ задаю...
К личностным (ценностным) результатам обучающихся относятся ценностные ориент...
К метапредметным (компетентностным) результатам обучающихся относятся освоенн...
К предметным результатам относятся усвоенные учащимися при изучении учебного ...
Предметная часть результатов проверяется на уровне индивидуальной аттестации ...
Требования к условиям осуществления образовательного процесса материально-тех...
Основным результатом деятельности образовательного учреждения должна стать не...
Класс
Автор

Стандарты второго поколения

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Стандарты второго поколения МОУ ООШ №6 г.Фурманова 2010 г.

2 слайд

Между утвержденным в 2004 г. федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (стандартом первого поколения) и проектом федерального государственного образовательного стандарта общего образования (стандартом второго поколения) существует много отличий. Среди них есть те, которые можно отнести к разряду определяющих сущность стандарта второго поколения.

3 слайд

Прежде всего, изменилось само понимание того, что такое стандарт. Раньше мы понимали под стандартом фиксированные требования к уровню подготовки выпускников и обязательный минимум содержания, освоение которого обеспечит достижение планируемых образовательных результатов. Недаром стандарты тогда мы нередко называли стандартами содержания образования.

4 слайд

Стандарт второго поколения будет регулировать не только содержание образования и планируемые образовательные результаты Он будет обеспечен гарантиями государства относительно того, что эти образовательные результаты будут достигаться в условиях определенной информационно-образовательной среды. Ее составляют, прежде всего, педагогические кадры, а также материально-техническое, финансово-экономическое, информационное обеспечение.

5 слайд

Расширены сфера действия стандарта и круг вопросов, которые он охватывает. Стандарт первого поколения включал в себя: - обязательный минимум содержания; - требования к уровню подготовки выпускников. Стандарт второго поколения включает три группы требований: требования к структуре основных общеобразовательных программ; требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ; требования к условиям реализации основных общеобразовательных программ.

6 слайд

Требования к структуре основных общеобразовательных программ (шире минимума содержания) -примерные программы по отдельным учебным предметам; -программа воспитания и социализации школьников; -программа формирования универсальных учебных действий; -система оценивания учебных достижений, принятая школой; -учебный план школы, включая внеурочную образовательную деятельность.

7 слайд

В стандарте второго поколения требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ представляют собой описание совокупности компетентностей выпускника образовательного учреждения, определяемых личностными, семейными, общественными государственными потребностями к результатам освоения основных общеобразовательных программ.

8 слайд

Требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ задают критерии оценки личностных, метапредметных и предметных результатов на каждой ступени школьного образования.

9 слайд

К личностным (ценностным) результатам обучающихся относятся ценностные ориентации выпускников школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, мотивы образовательной деятельности, социальные чувства, личностные качества.

10 слайд

К метапредметным (компетентностным) результатам обучающихся относятся освоенные учащимися универсальные способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.

11 слайд

К предметным результатам относятся усвоенные учащимися при изучении учебного предмета знания, умения, навыки и специальные компетенции, опыт творческой деятельности, ценностные установки, специфичные для изучаемой области знаний.

12 слайд

Предметная часть результатов проверяется на уровне индивидуальной аттестации обучающегося. Личностная часть является предметом анализа и оценки массовых социологических исследований. Это следующее отличие нового поколения  стандартов.   Результаты  разделили на те, которые относятся к конкретной личности и те, которые относятся к оценке системы образования в целом.

13 слайд

Требования к условиям осуществления образовательного процесса материально-техническое, учебно-методическое обеспечение школы; квалификация педагогических кадров; уровень финансирования; требования СанПиН и т.д.

14 слайд

Основным результатом деятельности образовательного учреждения должна стать не система знаний, умений и навыков сама по себе, а набор заявленных государством ключевых компетенций в интеллектуальной, общественно-политической, коммуникационной, информационной и прочих сферах. (Стратегия модернизации образования в РФ)