X

Скопируйте код и вставьте его на свой сайт.

Ширина px

Вы можете уменьшить размер презентации, указав свой размер!

Игра – как средство развития личности

Муниципальное общеобразовательное учреждение Шламская средняя общеобразовател...
Создание условий для личностного развития, формирование ключевых компетенций ...
1.Создние условий для динамичного развития детей 2. Познакомить с историей на...
Знакомство детей с разнообразием игр; Обучать методике проведения игр, привив...
№ тема всего теория практика 1 Вводное занятие 1ч 1ч 2 Виды и типы игр 1ч 1ч ...
Развивать коммуникативные способности; Изучать интеллектуальные игры, учить и...
№ тема всего теория практика 1 Вводное занятие 1ч 1ч 2 Организация и проведен...
учить самостоятельно конструировать и проводить игры и игровые программы разв...
№ тема всего теория практика 1 Вводное занятие 1 1 2 Игровые культурно -досуг...
Каждый человек в силу своих индивидуальных и личных особенностей обладает раз...
Средний уровень Высокий уровень Высший уровень Подбирать реквизит Выбрать и о...
Литература: Колчеев ЮВ «Театрализованые игры в школе» М. Школьная пресса. 200...
Выполнила слушатель курсов «Новое содержание, технологическое сопровождение р...
Класс
Автор

Игра – как средство развития личности

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Муниципальное общеобразовательное учреждение Шламская средняя общеобразовательная школа С. Шламка 2009 год

2 слайд

Создание условий для личностного развития, формирование ключевых компетенций как коммуникативная, информационная, совершенствование, совершенствование творческих и Организаторских способностей

3 слайд

1.Создние условий для динамичного развития детей 2. Познакомить с историей народных игр. 3. Развивать интеллект детей в процессе знакомства с интеллектуальными играми.

4 слайд

Знакомство детей с разнообразием игр; Обучать методике проведения игр, прививать навыки общения со сверстниками; Развивать вербальные, творческие навыки, литературные способности, фантазию и логическое мышление; Развивать артистические способности – свободу движений, жестов, мимики; Научить выбирать игру с точки зрения поставленной задачи

5 слайд

№ тема всего теория практика 1 Вводное занятие 1ч 1ч 2 Виды и типы игр 1ч 1ч 3 Подвижные игры 6ч 2ч 4ч 4 Массовые игры 7ч 2ч 5ч 5 Креативные игры 10ч 10ч 6 Основы актерского мастерства 9 9 7 итого 34ч

6 слайд

Развивать коммуникативные способности; Изучать интеллектуальные игры, учить их конструировать, проводить и создавать свои игры Учить организовывать и проводить свои игры по станциям

7 слайд

№ тема всего теория практика 1 Вводное занятие 1ч 1ч 2 Организация и проведение культурно - досуговых программ 6 1 5 3 Конструирование игр по темам 2 2 4 Интеллектуальные игры 12 2 10 5 Коллективно творческие дела 8 2 6 6 Индивидуальная работа, оформительский пратикум 2 2 7 итого 34

8 слайд

учить самостоятельно конструировать и проводить игры и игровые программы развивать лидерские способности; повышать кругозор; равитие творческих способностей

9 слайд

№ тема всего теория практика 1 Вводное занятие 1 1 2 Игровые культурно -досуговые программы 19 1 18 3 Ролевые игры 10 1 9 4 Оформительский практикум 4 1 3 итого 34

10 слайд

Каждый человек в силу своих индивидуальных и личных особенностей обладает разным уровнем способностей. Выделяем три уровня: средний, высокий, высший. Низкий уровень способностей отсутствует по принципиальному соображению, неспособных детей не бывает

11 слайд

Средний уровень Высокий уровень Высший уровень Подбирать реквизит Выбрать и объяснить игру Владеть вниманием аудитории. Уметь грамотно объяснить правила игры. Организовать и проводить игру Хорошо владеть вниманием аудитории Участвовать в проведении интеллектуальной игры Придумать игру и организовать ее проведение Самостоятельно придумать игру, самостоятельно провести ее Конструировать интеллектуальные игры, игры для игровых программ Конструировать интеллектуальные игры, конкурсы, игры для игровых программ Конструировать собственные игровые программы, конкурсы

12 слайд

Литература: Колчеев ЮВ «Театрализованые игры в школе» М. Школьная пресса. 2000 Журналы «Начальная школа» БылееваЛ.Б., ТобольскийВ «Игра? Игра- М. 88г Былеева Л.Б «Игры народов СССР» - М. 1966 Коротков И.М. « Подвижные игры» М 1987 Игнатьева Е. И «В царстве смекалки» Добринская Е.И., Соколов Э.В. «Свободное время и развитие личности» Л.1983

13 слайд

Выполнила слушатель курсов «Новое содержание, технологическое сопровождение реализации ГОС начального образования» Аюпова Татьяна Викторовна 2009 год