X

Скопируйте код и вставьте его на свой сайт.

Ширина px

Вы можете уменьшить размер презентации, указав свой размер!

Индивидуальный образовательный маршрут

Индивидуальный образовательный маршрут
Преимущества индивидуального образовательного маршрута Позволяет каждому, на ...
Индивидуальная образовательная траектория Характеризуется многоаспектностью и...
Особенности индивидуального образовательного маршрута Специально разрабатывае...
Стадия реализации Ученик выступает как субъект осуществления образования. В э...
Индивидуальный образовательный маршрут определяется образовательными потребно...
Индивидуальная образовательная траектория предусматривает наличие индивидуаль...
Структура индивидуального образовательного маршрута Целевой (постановка целей...
Действия педагога по организации ИОМ Структурирование педагогического процесс...
Этапы проектирование индивидуального образовательного маршрута Определение по...
Класс
Автор

Индивидуальный образовательный маршрут

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Индивидуальный образовательный маршрут

2 слайд

3 слайд

4 слайд

Преимущества индивидуального образовательного маршрута Позволяет каждому, на основе оперативно регулируемой самооценки, активного стремления к совершенствованию обеспечить выявление и формирование творческой индивидуальности, формирование и развитие ценностных ориентаций, собственных взглядов и убеждений, индивидуальной технологии деятельности

5 слайд

Индивидуальная образовательная траектория Характеризуется многоаспектностью и несколькими направлениями реализации: Содержательным (вариативные учебные планы и образовательные программы, определяющие индивидуальный образовательный маршрут) Деятельностным (специальные педагогические технологии) Процессуальным (организационный аспект)

6 слайд

Особенности индивидуального образовательного маршрута Специально разрабатывается для конкретного ученика как его индивидуальная образовательная программа Стадия разработки Обучающийся и его родители выступают: Как субъекты выбора дифференцированного образования, предлагаемого ОУ, педагогом или МОС; Как «неформальные заказчики» предъявляя ОУ образовательные потребности При проектировании образовательной программы образовательный процесс подвергается личностной детерминации, суть которой – согласовании проблем ученика с проблемами ОУ при адекватном изменении последнего

7 слайд

Стадия реализации Ученик выступает как субъект осуществления образования. В этом случае личностно-ориентированный образовательный процесс реализуется как индивидуальный образовательный маршрут при использовании функциональных возможностей педагогической поддержки

8 слайд

Индивидуальный образовательный маршрут определяется образовательными потребностями, индивидуальными способностями и возможностями обучающегося (уровень готовности к освоению программы), а также существующими стандартами содержания образования

9 слайд

Индивидуальная образовательная траектория предусматривает наличие индивидуального образовательного маршрута – Чему учить? Что должно измениться в личности? – содержательно-целевой компонент Как учить? Как воспитывать? Как организовать педагогическое взаимодействие? – процессуально-технологический компонент

10 слайд

Структура индивидуального образовательного маршрута Целевой (постановка целей получения образования, формулирующихся на основе ГОС, мотивов и потребностей ученика при получении образования) Содержательный (обоснование структуры и отбор содержания учебных предметов, их систематизация и группировка, установление межцикловых, межпредметных и внутрипредметных связей) Технологический (определение используемых педагогических технологий, методов, методик систем обучения и воспитания) Диагностический (определение системы диагностического сопровождения) Организационно-педагогический (условия и пути достижения педагогических целей) Результативный (формулируются ожидаемые результаты)

11 слайд

Действия педагога по организации ИОМ Структурирование педагогического процесса (согласование мотивов, целей, образовательных потребностей, а следовательно и ИОМ с возможностями образовательной среды); Сопровождение (осуществление консультативной помощи при разработке и реализации ИОМ); Регулирование (обеспечение реализации ИОМ через использование адекватных форм деятельности)

12 слайд

Этапы проектирование индивидуального образовательного маршрута Определение потребностей и мотивов; Постановка целей; Разработка содержания ИОМ; Определение технологического инструментария; Определение направлений диагностического сопровождения учащегося; Определение условий, обеспечивающих реализацию целей; Обсуждение результатов и корректировка