X

Скопируйте код и вставьте его на свой сайт.

Ширина px

Вы можете уменьшить размер презентации, указав свой размер!

Опыт работы заместителя директора по УВР

Опыт работы заместителя директора по УВР Старостиной Елены Александровны
Для меня важно, чтобы каждому ребенку было комфортно в школе, чтобы он хотел ...
Если ты не можешь быть дорогой, будь тропинкой, Если ты не можешь быть солнце...
Мой девиз: «Жить, отвечая за всё!» Мое кредо: Взаимное уважение. Помочь детям...
Общий алгоритм моей деятельности: Педагогический анализ; Подготовка к приняти...
Основные направления работы:   Диагностика; Планирование;   Контроль; Анализ.
Педагогическая диагностика Педагогическая диагностика создает основу для выяв...
Методы диагностики В.И. Зверевой «Диагностика профессиональной подготовленнос...
Функции диагностики Определение целей и задач перспективного плана повышения ...
Педагогическая диагностика Это аналитический срез и оценка статистического со...
Планирование • Основой любой деятельности является планирование. Без планиров...
Методические рекомендации при организации планирования План работы на учебный...
Контроль (ВШК) Цель: обеспечить дальнейшее совершенствование образовательного...
Контроль Контроль за выполнением закона РФ «Об образовании»; Контроль деятель...
Педагогический анализ Функция управления образовательного учреждения, направл...
Общие требования к осуществлению педагогического анализа, основные его принци...
Виды анализа Проблемно-рефлексивный; Проблемно-деятельностный; Проблемно-целе...
Основные этапы проведения педагогического анализа Определение предмета, соста...
Спасибо за внимание!
Класс
Автор

Опыт работы заместителя директора по УВР

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Опыт работы заместителя директора по УВР Старостиной Елены Александровны

2 слайд

Для меня важно, чтобы каждому ребенку было комфортно в школе, чтобы он хотел в неё ходить и не чувствовал себя одиноким и несчастным. Важно, чтобы родители и учителя увидели его реальные проблемы, захотели ему помочь и, главное, поняли, как это сделать.

3 слайд

Если ты не можешь быть дорогой, будь тропинкой, Если ты не можешь быть солнцем, будь звездой; Выигрываем мы или проигрываем – неважно, Проявляй лучшее, что в тебе есть. Дейл Карнеги.

4 слайд

Мой девиз: «Жить, отвечая за всё!» Мое кредо: Взаимное уважение. Помочь детям победно, радостно и с удовольствием прожить школьные годы. Учителям – осмысленно и нравственно организовать для них школьный процесс.

5 слайд

Общий алгоритм моей деятельности: Педагогический анализ; Подготовка к принятию управленческого решения; 3. Организация коллектива на его выполнение; 4. Внутришкольный контроль и координация; 5. Регулирование действий.

6 слайд

Основные направления работы:   Диагностика; Планирование;   Контроль; Анализ.

7 слайд

Педагогическая диагностика Педагогическая диагностика создает основу для выявления затруднений в работе, способствует поиску оптимальных путей их преодоления. Но она дает положительный результат только тогда, когда представляет собой систему качественной квалифици-рованной диагностики. Именно диагностика поможет определить и выстроить цели и задачи образовательного процесса.

8 слайд

Методы диагностики В.И. Зверевой «Диагностика профессиональной подготовленности учителя и педагогической деятельности» А.К. Марковой «Психологическая карта состояния педагогической деятельности учителя» В.И. Зверевой, В.А. Кузнецова «Методика изучения профессиональной деятельности учителя на уроке» П.И.Третьякова «Компетентность в формировании у школьников стремления к здоровому образу жизни» Н.Ю.Ерофеевой «Компетентность в формировании личности школьника».

9 слайд

Функции диагностики Определение целей и задач перспективного плана повышения квалификации; Создание микроклимата через взаимоотношения взрослого с ребенком; Фиксация при составлении статистических отчетов; при подготовке выступления на педагогическом совете, совещаниях, родительских собраниях; Изучение и обобщение педагогического опыта; Педагогическая коррекция Контроль

10 слайд

Педагогическая диагностика Это аналитический срез и оценка статистического состояния, педагогического явления в соответствии с определенными параметрами. Зверева В.И.

11 слайд

Планирование • Основой любой деятельности является планирование. Без планирования невозможно никакое действие. • Планирование требует полной сосредоточенности на поставленной цели, искреннего желания ее достижения. • Планирование - это непрерывный процесс. • Планирование на 99% связано с будущим и на 1% - с прошлым. Таким образом, при планировании преобладает устремление к цели, а не исследование своих прошлых ошибок. Планирование - это непрерывное мысленное определение пути достижения конкретной цели.

12 слайд

Методические рекомендации при организации планирования План работы на учебный год направлен на реализацию стратегических программ и проектов, является одним из важнейших документов, определяющих успешность деятельности учреждения в течение года. Для включения каждого педагога в процесс планирования деятельности ОУ в конце каждого полугодия проводится анкетирова-ние педагогов по схеме: Вижу проблему: (какую); Предлагаю решение: (какое); Могу решить сам: (что, как); Прошу помощи: (чьей, в чем).

13 слайд

Контроль (ВШК) Цель: обеспечить дальнейшее совершенствование образовательного процесса в соответствии с задачами программы развития школы с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, их интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья. Задачи: повысить ответственность педагогов за результаты собственной деятельности по апробации (внедрению, использованию, освоению и т.п); Выбрать оптимальную систему диагностики фактических результатов образования для выявления отклонений от планируемых. Включить педагогов в процессы взаимоконтроля.

14 слайд

Контроль Контроль за выполнением закона РФ «Об образовании»; Контроль деятельности по охране здоровья обучающихся; Контроль состояния преподавания учебных предметов; Контроль состояния ЗУН обучающихся; Контроль деятельности педагогов в межаттестационный период; Контроль ведения школьной документации; Контроль подготовки к итоговой аттестации обучающихся.

15 слайд

Педагогический анализ Функция управления образовательного учреждения, направленная на изучение состояния и тенденций развития, объективную оценку результата УВП и выработку на этой основе рекомендаций по упорядочению системы или переходу ее в более высокое качественное состояние. Конаржевский Ю.А.

16 слайд

Общие требования к осуществлению педагогического анализа, основные его принципы Четкая структура и логическая последовательность изложения; Аргументированность и точность оценок, исключающая возможность субъективного толкования; Глубина, конкретность; Установление причинно-следственных связей и доказательность выводов; Четкость и педагогическая обоснованность предложений и основных принципов. Целенаправленность; Систематичность; Массовость; Результативность.

17 слайд

Виды анализа Проблемно-рефлексивный; Проблемно-деятельностный; Проблемно-целевой; Оперативный; Тематический; Итоговый Анализ по конечным результатам деятельности ОУ; Анализ по направлению деятельности ОУ; Анализ по задачам ОУ.

18 слайд

Основные этапы проведения педагогического анализа Определение предмета, состава и содержания анализа (информация по блокам). Оценивается каждый блок, выявляются фак-торы и условия, способы, средства и воздействия, положительно и отрицательно влияющие на развитие ОУ. Структурно-функцио-нальное описание предмета мнмлиза. Анализ причинно-следственных связей в следующей цепочке: явление-причина-условие-следствие. Заключительный (здесь определяется степень достижения целей).

19 слайд

Спасибо за внимание!