Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема урока
« Кожно- мышечная чувствительность.
Обоняние. Вкус.»
Сопина Алла Николаевна – учитель биологии и химии
МОУ «Ивано – Лисичанская средняя общеобразовательная школа»
Грайворонского района Белгородской области
2 слайд
Цели урока:
-создать содержательные условия усвоения учащимися изучаемого материала о механизме работы кожно-мышечного, обонятельного и вкусового анализаторов;
- продолжить развитие навыков поиска необходимой информации;
- воспитывать стремление к здоровому образу жизни.
3 слайд
Оборудование:
Таблицы, средства ТСО, аудио- и видеокассеты, телевизор, видеомагнитофон, оборудование для практической работы: соль, сахар. Горчица, лимонная кислота, мыло.
4 слайд
Проблема:
« Американка Е. Киллер в детстве потеряла зрение и слух. Ее обучали, выписывая название слов на ладони. Она научилась говорить и понимать речь, держа свои пальцы на гортани и губах собеседника, воспринимать музыку кожным осязанием плеч и спины. Изучила 4 языка. Стала автором книг».
Посмотрите на сюжет видеофильма и подумайте, какие органы чувств помогают слепым и глухим людям ориентироваться во внешнем мире?
5 слайд
Самостоятельная работа
(Работа в группах по заданиям)
Кожная чувствительность, обоняние и вкус.
Используя учебник на стр. 89 и выданное оборудование определите, где располагается больше рецепторов, воспринимающих горький и соленый вкус?
Для этого смочите обернутую ватой спичку в растворе горчицы и поочередно нанесите капли растворов на середину,
Корень, кончик и боковые части языка. А затем в растворе соли.
Запишите результаты ваших наблюдений.
Используя учебник на стр. 89 и выданное оборудование определите, где располагается больше рецепторов, воспринимающих кислый и сладкий вкус?
Для этого смочите обернутую ватой спичку в растворе лимонной кислоты и поочередно нанесите капли растворов на середину, корень, кончик и боковые части языка, а затем в растворе сахара.
Запишите результаты ваших наблюдений.
6 слайд
Физкультминутка
7 слайд
Сообщение учащегося
« Ощущение боли»
8 слайд
Закрепление
Разгадывание кроссворда ( в группах).
1. Нервная клетка.
2. Растворитель веществ в ротовой полости.
3. вкусовая зона языка.
4. орган чувств.
5. Нервное окончание.
6. Нервный механизм, воспринимающий различные раздражения.
9 слайд
Задание на дом
1. Изучить материал учебника ( стр. 86-89); ответить на вопросы рубрики « Проверь свои знания».
2. Ответьте на вопросы рубрики « Подумайте» ( стр. 91).
3. Подготовьте сообщение на тему: « Чувствительность анализаторов, их взаимозаменяемость».
4. Составьте викторину по пройденной теме.
10 слайд
Оценка результатов и рефлексия.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 663 978 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Юрманова Лия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.