X

Скопируйте код и вставьте его на свой сайт.

Ширина px

Вы можете уменьшить размер презентации, указав свой размер!

Влияние арт-терапии на психоэмоциональное состояние учащихся

Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио»
Цель проекта: экспериментально проверить эффективность использования приемов ...
Этапы работы над проектом 1 этап. Поиск, изучение и обработка информации. Зад...
Результаты первичного исследования Методика оценки актуального психоэмоционал...
Практический этап работы над проектом
Результаты повторного исследования Методика оценки актуального психоэмоционал...
Сравнительная характеристика полученного среднего балла по каждой методике:
Итоговый этап проекта Представление результатов работы, раздача памяток.
Класс
Автор

Влияние арт-терапии на психоэмоциональное состояние учащихся

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио»

2 слайд

Цель проекта: экспериментально проверить эффективность использования приемов арт-терапии с целью профилактики и самокоррекции негативных психоэмоциональных состояний .. Актуальность проекта заключается в изучении возможностей использования арт-терапии как помощника в здоровьесбережении Проектным продуктом будут - результаты исследования

3 слайд

Этапы работы над проектом 1 этап. Поиск, изучение и обработка информации. Задача: изучить понятие арт-терапии, охарактеризовать основные подходы к применению приемов арт-терапии. 2 этап. Диагностический. Задача: провести исследование психоэмоционального состояния участников проекта и анкетирование «Знают ли учащиеся об исцеляющей роли искусства». Проведение диагностического исследования

4 слайд

Результаты первичного исследования Методика оценки актуального психоэмоционального состояния Тест дифференцированной самооценки функционального состояния Методика диагностики самооценки Ч.Д. Спилбергера, Л. Ханина № Шифр участника проекта Кол-во баллов уровень нервно-психической устойчивости Кол-во баллов уровень эмоцион. состояния Кол-во баллов уровень ситуац. и личностной тревож. 1 001 4.5 высокий 4.4 хороший 28 низкий 2 002 10 хороший 2.8 снижен. 38 умеренный 3 003 5.6 хороший 5.1 хороший 32 умеренный 4 004 15.3 средний 6.3 высокий 41 умеренный 5 005 21.2 сниженный 3.8 средний 46 высокий 6 006 23.1 низкий 1.8 снижен. 31 умеренный 7 007 11.8 средний 3.5 средний 47 высокий 8 008 9.3. хороший 4.8. хороший 30 низкий 9 009 17.3. сниженный 5.9 высокий 36 умеренный 10 010 15.3 средний 2.8. снижен. 48 высокий Ср. результат 13.34 4.12 37.7

5 слайд

Практический этап работы над проектом

6 слайд

Результаты повторного исследования Методика оценки актуального психоэмоционального состояния Тест дифференцированной самооценки функционального состояния Методика диагностики самооценки Ч.Д. Спилбергера, Л. Ханина № Шифр участника проекта Кол-во баллов уровень нервно-психической устойчивости Кол-во баллов уровень эмоцион. состояния Кол-во баллов уровень ситуац. и личностной тревож. 1 001 5.0 высокий 5.3 хороший 26 низкий 2 002 8.3 хороший 3.5 средний 33 умеренный 3 003 5.4 высокий 6.3 высокий 30 низкий 4 004 12.2 средний 7.3 высокий 32 умеренный 5 005 17.3 сниженный 4.5 хороший 43 умеренный 6 006 22.1 сниженный 3.1 средний 27 низкий 7 007 11 хороший 4.1 хороший 41 умеренный 8 008 7.7 хороший 5.4 хороший 28 низкий 9 009 16.8 средний 6.5 высокий 32 умеренный 10 010 12.8 средний 3.5 средний 44 умеренный ср. результат 11.86 4.95 33.6

7 слайд

Сравнительная характеристика полученного среднего балла по каждой методике:

8 слайд

Итоговый этап проекта Представление результатов работы, раздача памяток.