X

Скопируйте код и вставьте его на свой сайт.

Ширина px

Вы можете уменьшить размер презентации, указав свой размер!

Новые технологии воспитательного процесса

Педагогический совет «Новые технологии воспитательного процесса» Воспитательн...
Система работы с классным коллективом предполагает следующие формы работы: 1....
3) Обеспечение обязательного индивидуального корректива развития личности, со...
Организация и проведение классного часа В данной системе воспитательной работ...
Все классные часы в этой системе связаны логической нитью.
Примерная тематика классных часов «Человек в этом мире». Позиция рассмотрения...
«Интересы человека и интересный человек» Содействие расширению круга личностн...
«Характер человека: каково со мной другим?» Мудрое изречение гласит: «Посеешь...
«Как научиться учиться» Определяются общие главные умения, обеспечивающие усп...
«Человек среди людей» Этот классный час начинает линию направленности сознани...
«Как уважать человека» Слово «уважать» образуется от слова «важный». Человек ...
«Человечество – это мужчины и женщины» В период становления самосознания подр...
«Нравственность в мире животных» Воспитательная цель – Направить духовные сил...
Тематика классных часов может быть разнообразной. «Какие люди мне нравятся» «...
(Темы для классных часов) : «Мой день как часть жизни» «Как выглядит Зло?» «В...
Взаимодействие с родителями как педагогическое влияние на семейное воспитание...
Примерная тематика родительских собраний 1. «Возрастные особенности подростка...
Примерные формы работы: 1. Индивидуальные консультации по приглашению: (режим...
3. Совместная деятельность родителей и детей Это социально-ценностная работа ...
Примерные виды деятельности: 1. Совместная деятельность с детьми: «Наш дом - ...
Такие педагогические акты взаимодействия классного руководителя с родителями ...
nadez hdabo rolis @yandex.ru
Класс
Автор

Новые технологии воспитательного процесса

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Педагогический совет «Новые технологии воспитательного процесса» Воспитательная система «Эффективность дополнительного образования в воспитании учащихся » Разработка системы работы классного руководителя – группы СЭ-3 Боролис Н.Л.

2 слайд

Система работы с классным коллективом предполагает следующие формы работы: 1. Классный час как ключевой элемент в системе воспитательной деятельности классного руководителя. Такая форма работы занимает ключевое положение, поскольку содействует развитию осмысленного отношения учащегося к жизни, деятельности и самому себе, развивает и формирует способность каждого ученика быть субъектом в собственной жизнедеятельности. 2. Организация разновидовой деятельности учеников, вовлекающая их в самые разнообразные связи с реальным окружающим миром (в результате чего накапливается жизненный опыт как основа будущей самостоятельной жизни ученика).

3 слайд

3) Обеспечение обязательного индивидуального корректива развития личности, сохраняющего и развивающего особенности учеников. Это дает возможность педагогу поддерживать свободу проявлений учеником своих особенностей в рамках социальной необходимости и культурного уровня жизни. 4) Профессиональная организация тонких влияний на семейную среду воспитания в целях повышения меры благотворности и социально-психологической комфортности ее для личностного формирования детей.

4 слайд

Организация и проведение классного часа В данной системе воспитательной работы ключевым моментом является классный час. Классный час – раздумье о жизни; групповое размышление о ее законах, о ходе настоящей жизни и о проектировании будущей; осмысление жизненных проблем.

5 слайд

Все классные часы в этой системе связаны логической нитью.

6 слайд

7 слайд

8 слайд

9 слайд

10 слайд

11 слайд

Примерная тематика классных часов «Человек в этом мире». Позиция рассмотрения феномена человека в мире – позиция сопоставления человека с животными.

12 слайд

«Интересы человека и интересный человек» Содействие расширению круга личностных отношений подростка и круга разнообраз- ных видов его деятельности. Роль в межличностных отношениях спектра интересов человека. (Если человек обладает широким спектром, он интересен для окружающих и вокруг него много товарищей)

13 слайд

«Характер человека: каково со мной другим?» Мудрое изречение гласит: «Посеешь поступок – Пожнешь привычку, Посеешь привычку – Пожнешь характер». Пути становления характера (тезисы) : - характер начинается с действия; -действие выражает отношение к чему-то (кому-то); повторность такого действия порождает привычную форму;

14 слайд

«Как научиться учиться» Определяются общие главные умения, обеспечивающие успешность учения . Умение «видеть» предмет (помимо того, чтобы «смотреть» на предмет). 2) Умение «слышать» (помимо «слушать») 3) Умение «читать» (помимо «считывать») 4) Умение «говорить» (помимо «разгова- ривать». 5) Умение «думать» (помимо «размышлять»)

15 слайд

«Человек среди людей» Этот классный час начинает линию направленности сознания подростка на других людей. (Представление о Другом как конкретном человеке, расположенном рядом и имеющем телесное воплощение. Другой существует всегда и везде для человека цивилизации).

16 слайд

«Как уважать человека» Слово «уважать» образуется от слова «важный». Человек вообще очень важен для каждого из нас. Без человека на Земле нет нас. И без других людей, которые бы нас лечили, учили, пели нам песни, возили бы в транспорте, делали куклы, украшения, растили хлеб и овощи, никто из нас не может прожить. Каждый человек – важен на Земле. Уважать – значит признавать и выражать эту важность любого человека.

17 слайд

«Человечество – это мужчины и женщины» В период становления самосознания подростки начинают осознавать свои социальные роли. (Социальная роль – это ожидаемое и одобряемое поведение человека в определенных обстоятельствах). От мужчин и женщин тоже ожидают определенных характеристик поведе- ния. Если ты мужчина Люди ждут от тебя защиты слабого, помощи слабому, выполнения тяжелой работы. От женщины ждут уважения защитника, просьбы о помощи…

18 слайд

«Нравственность в мире животных» Воспитательная цель – Направить духовные силы подростка на собственное поведение, взглянув на себя со стороны тех действий, которые совершают животные по отношению к своим сородичам. «Чем больше узнаю собак, тем хуже я отношусь к людям». Бернард Шоу

19 слайд

Тематика классных часов может быть разнообразной. «Какие люди мне нравятся» «Кто любит меня – кого люблю я?» «Нравственность в мире животных» «Мое поведение – мое отношение» «Есть ли у человека недостатки?» «Где располагается душа?»

20 слайд

(Темы для классных часов) : «Мой день как часть жизни» «Как выглядит Зло?» «Великий и маленький человек» «Кого не нужно воспитывать» «Как я решаю свои проблемы» «Зачем человеку игра?» «Могу ли я изменить общество?» «Маленькое дело для моей Родины»

21 слайд

Взаимодействие с родителями как педагогическое влияние на семейное воспитание ученика 1) Родительское собрание – - деловое обсуждение процесса конкретной организуемой в лицее и дома деятельности детей в целях их развития; - общее осмысление хода организуемого воспитания в в лицее и семье; - сопряжение педагогических воздействий семьи и лицея, согласование научно-педагогического и семейного представления о воспитании и его результатах; - решение совместных дел (с подростками) во имя наилучшего развития каждой личности;

22 слайд

Примерная тематика родительских собраний 1. «Возрастные особенности подростка. Задачи учебного года». 2. «Нежность как форма взаимоотношений людей. Влияние отношений в семье и школе на развитие детей» 3. «Отношения в семье – образец социальных отношений» 4. «О межличностных отношениях в группе подростков» 5. «О способностях и роли деятельности в их развитии» 6. « Педагогика летнего отдыха»

23 слайд

Примерные формы работы: 1. Индивидуальные консультации по приглашению: (режим в жизни семьи; первые успехи ученика); 2.Новогоднее поздравление от имени школы в адрес родителей; 3. Этический семинар «Конфликты и их разрешение»; 4. Совет отцов; 5. «Малый форум о больших проблемах жизни»; 6. Круглый стол «Как научить быть умным»; 7. Индивидуальные консультации по итогам развития ребенка;

24 слайд

3. Совместная деятельность родителей и детей Это социально-ценностная работа души и тела по улучшению окружающей жизни, а значит, воспитательной среды для подростков. Это осмысление текущей жизни во имя определения гуманистической позиции, которую учится занимать достойный человек.

25 слайд

Примерные виды деятельности: 1. Совместная деятельность с детьми: «Наш дом - лицей»; 2. «Вечер в гостиной»; 3. Панорама творческих работ учащихся; 4. «Приглашение к чаю»: вечер отдыха учеников и родителей; 5. Праздничный акт «Завершение учебного года»

26 слайд

Такие педагогические акты взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся воспроизводятся периодически в каждой учебной четверти. Минимум организуемого взаимодействия за год: четыре родительских собрания; четыре акта педагогического осмысления родителями процесса воспитания собственного ребенка; четыре акта общей совместной деятельности детей и родителей;

27 слайд

nadez hdabo rolis @yandex.ru