X

Скопируйте код и вставьте его на свой сайт.

Ширина px

Вы можете уменьшить размер презентации, указав свой размер!

Как люди учились считать

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школ...
Тип проекта исследовательский Возраст обучающихся, на который рассчитан данны...
1.Создание условий для активизации познавательного интереса и для самореализа...
Для достижения поставленных целей в процессе обучения решаются следующие зада...
В ходе этого исследования мы бы хотели узнать откуда взялось число, как оно т...
какие еще существуют и существовали ранее обозначения чисел? ГРУППА 6-Б КЛАССА
Актуальность проблемы Современному человеку трудно представить себе математик...
Основополагающий вопрос Зачем людям необходимы числа? Проблемные вопросы Как ...
Учебные вопросы Что такое число? Какие символы используются в записи числа? С...
Продукт проекта – презентация Состав проектной группы: обучающиеся 8-г, 6-а и...
Этапы проектной деятельности 1ЫИ этап: погружение в проект Беседа с обучающим...
2ой этап: организация деятельности Тема: Определение и обретение первого иссл...
Исследовательская деятельность Гипотеза. Откуда числа взялись? И почему именн...
4ий этап: работа над продуктом проекта Составление презентаций на тему «Как л...
Используемые ресурсы. Мир чисел. Занимательные рассказы о математике.-С-Пб.:М...
http://clocklife.ru/picture/clocks.jpg.html http://www.interesno.name/article...
Класс
Автор

Как люди учились считать

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 имени Владимира Бурова Проект г.Бежецк Тверской области 2010г. Руководитель проекта: Учитель математики Закияшко Наталья Анатольевна. . «Как люди учились считать»

2 слайд

Тип проекта исследовательский Возраст обучающихся, на который рассчитан данный проект. обучающиеся 6 и 8 классов.

3 слайд

1.Создание условий для активизации познавательного интереса и для самореализации учащихся в процессе учебной деятельности. 2.Развитие математических , интеллектуальных способностей учащихся. Показать, значимость числа во все времена. Цели проекта.

4 слайд

Для достижения поставленных целей в процессе обучения решаются следующие задачи: 1.Приобщить учащихся к работе с математической литературой. 2.Расширение представлений о богатстве и красоте мира чисел. Задачи проекта.

5 слайд

В ходе этого исследования мы бы хотели узнать откуда взялось число, как оно трансформировалось в ту систему записи, которая общепринята во всем мире. УЧЕНИКИ 6-А КЛАССА Цели и задачи исследования

6 слайд

какие еще существуют и существовали ранее обозначения чисел? ГРУППА 6-Б КЛАССА

7 слайд

Актуальность проблемы Современному человеку трудно представить себе математику без обозначений чисел и арифметических действий. Но ведь когда-то же этих обозначений не существовало. А тогда откуда они взялись? И почему именно такие, а не иначе? И вообще много ли их существовало? Ни для кого не секрет, что всюду и повсеместно каждое мгновение наша жизнь наполнена цифрами и числами: день недели, номер автомобиля, магазинный ценник, штрих-код на книжной обложке, количество калорий в пирожном и сколько дней осталось до каникул?.. Вся наша бытность состоит из арифметики, простой или сложной, у нас есть счастливые числа и памятные даты и мы не мыслим свою жизнь без количественной системы счисления. Мы никогда не задумываемся о значимости чисел в нашей культуре, общении и о том, что этим нехитрым знакам можно подчинить все на свете.

8 слайд

Основополагающий вопрос Зачем людям необходимы числа? Проблемные вопросы Как люди научились считать? Как возникли арабские цифры? Как числа влияют на нашу жизнь?

9 слайд

Учебные вопросы Что такое число? Какие символы используются в записи числа? Сколько цифр существует в математике? Какие числа мы используем на уроках?

10 слайд

Продукт проекта – презентация Состав проектной группы: обучающиеся 8-г, 6-а и 6-б классов .

11 слайд

Этапы проектной деятельности 1ЫИ этап: погружение в проект Беседа с обучающимися о значимости темы проекта Побуждение интереса к обсуждаемой теме и поиск ответа на вопросы: какие еще существуют и существовали ранее обозначения чисел? Определение цели и задач проекта. Способ решения проблемы. ПОДОБРАТЬ ЛИТЕРАТУРУ, НАЙТИ ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ

12 слайд

2ой этап: организация деятельности Тема: Определение и обретение первого исследовательского опыта. Цель: повышать уровень самооценки обучающихся Решение проблемы: разбить данную тему на логические части. Распределить их на 3 года исследований. Выполнить отбор материалов для исследования.

13 слайд

Исследовательская деятельность Гипотеза. Откуда числа взялись? И почему именно такие, а не иначе? И вообще много ли их существовало? Цель: проследить изменения. Задачи: 1. Выявить необходимость возникновения числа и счёта. 2.Отследить динамику развития потребности в счёте и записи чисел 3.Заметить как происходят изменения в сознании людей с развитием жизни. 4.Сформулировать выводы о необходимости использовании и развитии счёта и записи чисел. 3ий этап: организация деятельности

14 слайд

4ий этап: работа над продуктом проекта Составление презентаций на тему «Как люди учились считать».5-а класс «Числа получают имена» 6-а класс «Системы счисления» 7-а класс 5ий этап: презентация данного проекта на научно – практической конференции

15 слайд

Используемые ресурсы. Мир чисел. Занимательные рассказы о математике.-С-Пб.:МиМ-ЭКСПРЕСС,1995.-158с. Информатика :Учебник для 6класса/Л.Л.Босова-5-е изд. –М.:БИНОМ. Лаборатория знаний,2007.-208с.:ил. Депман И. Я., Виленкин Н. Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6кл.сред.шк.-М.:Просвещение, 1989.-287с.:ил. http://www.dopinfo.ru-как люди учились считать . http://matsievsky.newmail.ru/ -системы счисления

16 слайд

http://clocklife.ru/picture/clocks.jpg.html http://www.interesno.name/article/911 http://freecode.pspo.perm.ru/436/work/ss/ist_ch.html http://slovari.yandex.ru/dict/krugosvet/article/4/43/1004115.htm