Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Информационная культура специалиста
Старший преподаватель
БелРИ ПКППС
Обрядина Т.В.
2 слайд
Первая информационная революция
связана с изобретением письменности.
Появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению.
3 слайд
Вторая информационная революция
(середина XVI в.)
вызвана изобретением книгопечатания, которое радикально изменило индустриальное общество, культуру, организацию деятельности.
4 слайд
Третья информационная революция
(конец XIX в.)
была обусловлена изобретением электричества, благодаря которому появились телеграф, телефон, радио, позволяющие оперативно передавать и накапливать информацию в любом объеме.
5 слайд
Четвертая информационная революция
(70-е годы ХХ в.)
связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением компьютера.
6 слайд
Слово информация происходит от латинского informatio – разъяснение, изложение.
Информация сегодня – это сведения, воспринимаемые человеком или специальными устройствами как отражение фактов материального или духовного мира в процессе коммуникации.
7 слайд
Информация
это общенаучное понятие, включающее:
обмен сведениями между людьми,
между человеком и автоматом,
обмен сигналами в растительном и животном мире (передача признаков от клетки к клетке, от организма к организму).
8 слайд
В 1990 г. в мире печаталось 100 тысяч научных журналов, в 2000 г. – один миллион.
К 1980 г. объем научной информации удваивался каждые 5-7 лет, к 1985 г. – каждые 1,8 года, к 1990 г. удвоение происходило ежегодно.
В 2013 г. объем информации по сравнению с 1990 г. возрастет в 4 раза, в 2040 г. – в 32 раза.
9 слайд
Каждый год полки Государственной библиотеки России увеличиваются на 20 километров
10 слайд
Образование больших информационных потоков обуславливается:
быстрым ростом числа документов, отчетов, диссертаций и т.п., излагающих результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;
постоянно увеличивающимся числом периодических изданий по разным областям деятельности;
появлением данных (геофизических, медицинских и др.), записываемых на магнитных лентах и не попадающих в сферу действия системы коммуникации
11 слайд
Лавинообразный рост объемов информации во второй половине ХХ века породил
«информационный взрыв»
12 слайд
Следствием информационного взрыва явился информационный кризис – противоречие между быстро возрастающими объемами потоков информации и ограниченными возможностями человека.
Так ученые, тратя на информационную деятельность до 50% своего рабочего времени, в состоянии ознакомиться не более чем с 10 – 12% публикаций
13 слайд
Информационный кризис поставил общество перед необходимостью поиска путей выхода из него.
Беспрецедентное развитие информационной техники и технологии составило основу развития глобального процесса современности – информатизации общества.
14 слайд
Благодаря стремительному развитию средств информатики, телекоммуникационных систем на нашей планете возникает новая, информационная среда обитания и жизнедеятельности десятков и сотен миллионов людей, создается информационное общество
15 слайд
Характерные черты информационного общества:
решение проблемы информационного кризиса;
обеспечение приоритета информации по сравнению с другими ресурсам;
развитие информационной экономики;
информационные технологии приобретают глобальный характер, охватывая все сферы социальной деятельности человека;
формирование информационного единства всей человеческой цивилизации;
реализация гуманистических принципов управления обществом и воздействие на окружающую среду
16 слайд
Информационное общество – общество, уровень которого определяется количеством и качеством накопленной и используемой информацией, ее свободой и доступностью.
В информационном обществе производятся и потребляются интеллект, знания, что приводит к увеличению доли умственного труда.
17 слайд
Индекс информационной грамотности взрослого населения в целом и молодежи до 25 лет в г. Москве, странах ЕС и США
18 слайд
Для всех членов общества возрастает необходимость постоянного повышения квалификации, обновления знаний, освоения новых видов деятельности.
Ведущим становится принцип:
«ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ»
19 слайд
СОДЕРЖАНИЕ
ЦЕЛИ УЧИТЕЛЬ учащийся МЕТОДЫ
СОДЕРЖАНИЕ
УЧИТЕЛЬ МЕТОДЫ УЧАЩИЙСЯ
СРЕДСТВА
ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
20 слайд
Для специалиста сегодня важны такие качества, как:
умение работать с различными источниками информации в любом представлении и на любых носителях;
знания особенностей и этапов документооборота в своей профессиональной области деятельности;
владение основными способами передачи информации;
знание возможностей различных систем поиска;
привычка использования ЭВМ при решении своих профессиональных задач
21 слайд
Информационные потоки:
визуальная информация – воспринимается зрением;
аудиальная (звуковая) – воспринимается слухом;
текстовая – закрепленная на каком-либо носителе, чаще – бумаге (традиционная информация);
цифровая – нетрадиционная, закрепленная на нетрадиционном носителе (инновационная)
22 слайд
Информационная культура личности – одна из составляющих общей культуры человека; совокупность информационного мировоззрения и системы знаний, умений, обеспечивающих целенаправленную самостоятельную деятельность по оптимальному удовлетворению индивидуальных информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.
23 слайд
Информационная культура складывается из:
Библиотечно-библиографической грамотности;
Культуры чтения;
Компьютерной грамотности
24 слайд
информационно-
- поисковые
системы
25 слайд
Справочно-библиографический аппарат
система каталогов и картотек
библиографические пособия
справочные издания
26 слайд
СБА помогает не только найти информацию, но и следить за новой литературой.
Государственные библиографические указатели с большой полнотой учитывают отечественные публикации по всем отраслям знаний:
книжная летопись; летопись газетных, журнальных статей и т. д.
реферативные журналы, сигнальная информация и т. п.
27 слайд
Человек воспринимает глазами
20%
информации, из них
70%
посредством чтения
28 слайд
95% людей читают очень медленно – 180-200 слов в минуту (1 стр. за 1,5-2 минуты).
Среднестатистическая скорость чтения:
Старшеклассники – 90-100 слов в минуту;
Специалисты с высшим образованием – 200-250слов в минуту
Уровень понимания при традиционном чтении составляет 60%, при быстром – 80%
29 слайд
Причины медленного чтения:
регрессивное движение глаз(возвращение назад);
слабое внимание;
пассивность памяти;
вялое мышление;
малое поле зрения;
отсутствие прогнозирования;
лингвистическая некомпетентность(незнание законов композиции текста);
стратегическая неопределенность;
ненаучная организация умственной работы
30 слайд
Традиционно у читающего человека объем одномоментной фиксации составляет 10 печатных знаков (1,5-2 слова одной строки). У быстро читающего – 200-500 знаков (33-83 слова нескольких строк).
Наполеон читал со скоростью 2 тысячи слов в минуту.
Бальзак прочитывал роман в 200 страниц за полчаса.
М.Горький читал со скоростью 4 тысячи слов в минуту.
31 слайд
Интернет на сегодняшний день – это свыше 600 миллиардов документов, написанных практически на всех языках Мира. И расположены они примерно на 40 миллионах серверов.
Считается, что на сегодняшний день 38% ресурсов Интернет предоставляются бесплатно.
32 слайд
Поисковые системы ИНТЕРНЕТ:
Alta Vista (http://www.altavista.digital.com)
Excite (http://www.excite.com)
Google (http://www.google.com)
HotBot (http://www.hotbot.com)
Lycos (http://www.lycos.com)
Open Text (http://search.opentext.com)
Rambler (http://www.rambler.ru)
Yandex (http://www.yandex.ru)
33 слайд
http:// www.ed.gov.ru
http:// www.obrnadzor.gov.ru
http:// www.ucheba.ru
(uroki.ru, metodiki.ru, posobie.ru)
http: //www.ege.ru/demo_ege.htm
http:// som.fio.ru
http:// teacher.fio.ru
http:// festival.1september.ru
http:// www.belgorod.edu.ru
http:// ipkps.bsu.edu.ru
34 слайд
Формализованные приемы свертывания информации:
сложный план;
конспект;
аннотация;
реферат;
тезис;
библиографическая запись
35 слайд
ГОСТ 7.1 – 2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание»
Заголовок. Основное заглавие: сведения, относящиеся к заглавию/ Сведения об ответственности. – Сведения о повторности издания. – Место издания: Издательство или издающая организация, год издания. – Объем издания. – (Серия). - Примечание
36 слайд
Рябцев, Ю.С. История русской культуры: художественная жизнь и быт XI – XVII веков: учебное пособие/ Ю.С.Рябцев. – 2-е изд., доп. и перераб.- М.: Владос, 2001. – 336 с.
Романенко,В.Н. Сетевой информационный поиск: практическое пособие/ В.Н.Романенко, Г.В.Никитина.- СПб: Профессия, 2005.- 228с.
37 слайд
Гендина, Н.И. Информационная культура руководителя // Школьная библиотека. – 2005. - № 5. – С.33 – 38
Лихачев, Д.С. Создание информационного пространства образовательного учреждения // Культура. – 2000. – 17 авг. – С.4
38 слайд
Белгородский региональный институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов
Роль и место тематического рисования в экологическом воспитании учащихся
(реферат)
Выполнила:
Романова Ольга Васильевна,
учитель изо и черчения
МОУ СОШ № 12 г.Белгород
Белгород
2006
39 слайд
Существует два вида знаний: либо знание о предмете как таковом, либо знания о том, где найти информацию о предмете
Сэмюэль Джонсон,
английский писатель, лексикограф 18 века
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 662 848 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кузнецова Наталья Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.